【題目】下列實(shí)例中，不能構(gòu)成群落實(shí)例的是
A. 亞馬遜河谷的熱帶雨林
B. 大興安嶺的紅松林
C. 無菌培養(yǎng)基污染后長(zhǎng)出的共生菌落
D. 無菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的互對(duì)等位基因 A-a、D-d、F-f控制．這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff 的成鼠最輕 ）。請(qǐng)回答下列問題：
（1）在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有 種。用圖中親本雜交獲得 F1 ， Fl雌雄個(gè)體相互交配獲得F2 ，則F2 中成鼠體重介于親本之間的個(gè)體占 。
（2）小鼠的有毛與無毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因 E、e控制，位于1、2 號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，上述親本雜交得到 F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得 F 2 中有毛鼠所占比例總是2/5，請(qǐng)推測(cè)其最可能的原因是 。
（3）小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無色素（白色）。己知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1 、2號(hào)染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）。
第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl；
第一步： ；
第三步： ；
結(jié)果及結(jié)論：
① ，則另一對(duì)等位基因不位于1、2 號(hào)染色體上；
② ，則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]據(jù)圖回答下列問題：
（1）淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，說明細(xì)胞膜_______，此過程常用_________作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能在體外培養(yǎng)條件下________，又能產(chǎn)生________。
（2）雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是__________分裂，其遺傳性狀________（改變或保持不變）。
（3）雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)選用的是________培養(yǎng)基（物理狀態(tài)），與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比需加入________。
（4）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動(dòng)追蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞等）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了______________。
（5）在單克隆抗體制備過程中，還應(yīng)用了細(xì)胞工程中的_________和________兩大技術(shù)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是
A. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B. 組成DNA的單體是核糖核苷酸
C. DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是堿基不同
D. 細(xì)胞中含有5種核苷酸、8種堿基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
（1）如果A圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則不應(yīng)該有細(xì)胞器[ ] ；
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都存在但功能不同的細(xì)胞器是[ ] ，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[ ] 的形成有關(guān)；
（3）如果B細(xì)胞為人體的骨骼肌細(xì)胞，則細(xì)胞器[ ] 含量很多；
（4）核糖體的形成與 （填名稱）有關(guān)；
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)），則為 細(xì)胞；
（6）與楓葉的紅色有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 。
（7）蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會(huì)逐漸縮小直至消失，蘑菇生長(zhǎng)到一定的階段會(huì)很快腐爛等，與這些現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （填名稱）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)回答下列人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。如圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1 - 3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。
（2）圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，如果將該細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是 。
（3）圖1 表示的生理過程 ，其主要的生理意義在于 。圖3表示的生理過程是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同，與中午12：30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：
回答下列問題：
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，依據(jù)是_________________；并可推測(cè)，________（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。
（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)細(xì)胞的有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，正確的是
A. 葉綠體中的色素分布在葉綠體基質(zhì)中和類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上
B. 硝化細(xì)菌能利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物
C. 無絲分裂一般是細(xì)胞膜先從中部縊裂，后細(xì)胞核接著縊裂
D. 破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)芽孢桿菌引起，這種病菌是兼性厭氧菌
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】中國(guó)政府的“四不原則”是針對(duì)( )
A．生殖性克隆人 B．設(shè)計(jì)試管嬰兒
C．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 D．治療性克隆
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