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        1. 【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是

          A. 核膜上的核孔有利于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間交流大分子物質(zhì)

          B. 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開有利于化學(xué)反應(yīng)高效有序進(jìn)行

          C. 染色質(zhì)到染色體的形態(tài)變化有利于細(xì)胞分裂時遺傳物質(zhì)分配

          D. 線粒體的嵴有利于細(xì)胞呼吸中催化葡萄糖分解的酶大量附著

          【答案】D

          【解析】

          1.核孔是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道。

          2.生物膜系統(tǒng)的功能:

          1)使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用。

          2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行。細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點,為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件。

          3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行。

          真核細(xì)胞的核膜上有核孔為選擇透過性,蛋白質(zhì)和酶等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,有利于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間交流大分子物質(zhì),A正確;物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行,B正確;染色質(zhì)到染色體的形態(tài)變化有利于細(xì)胞分裂時遺傳物質(zhì)分配,C正確;細(xì)胞呼吸過程中,催化葡萄糖分解的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,線粒體的嵴有利于細(xì)胞呼吸中催化氧氣和[H]結(jié)合的酶大量附著,D錯誤。故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)基因Aa關(guān)系的敘述正確的是(

          A.含有相同的遺傳信息

          B.a基因可能是A基因突變產(chǎn)生的

          C.在減數(shù)分裂過程中只能在后期Ⅰ分離

          D.位于一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈上

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】三個培養(yǎng)皿中分別加入10ml不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36小時后,計算菌落數(shù),結(jié)果如下表。下列選項正確的是(

          培養(yǎng)皿

          培養(yǎng)基成分

          菌落數(shù)

          I

          瓊脂、葡萄糖

          35

          II

          瓊脂、葡萄糖、生長因子

          250

          III

          瓊脂、生長因子

          0

          A.該實驗采用的是液體培養(yǎng)基

          B.該實驗采用平板劃線法接種

          C.IIII對照:說明大腸桿菌的生長不需要生長因子

          D.IIIII對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于( 。

          A.馬丁路德提出信仰得救,與上帝直接對話

          B.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定上帝造人說

          C.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對科學(xué)的束縛

          D.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物神創(chuàng)說

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】拉馬克曾在演講稿中指出:“我們難道沒有因此而感受到借助有機體的法則……大自然有足夠的時間、空間,以及環(huán)境讓最初的生命形式不斷地發(fā)展與改進(jìn)……大自然已經(jīng)逐漸地完成了我們目前所看到的情況……”在此,拉馬克

          A.說明了環(huán)境對生命的改造作用

          B.強調(diào)了“獲得性遺傳”進(jìn)化原則

          C.指出了生物由低級向高級進(jìn)化

          D.強調(diào)了“物競天擇,適者生存”原則

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】南通某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組選用等質(zhì)量的不同材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定,結(jié)果如下表,相關(guān)敘述錯誤的是(

          材料

          體細(xì)胞染色體數(shù)

          顏色

          洋蔥

          2n=16

          +++

          火龍果

          2n=22

          ++

          白花菜

          2n=34

          +

          香蕉

          3n=33

          +++++

          A.研磨過程中需要加入洗滌劑以瓦解細(xì)胞膜

          B.鑒定時向DNA溶液中加入二苯胺試劑搖勻后即觀察

          C.白花菜組藍(lán)色淺可能與細(xì)胞壁厚、研磨不充分有關(guān)

          D.火龍果組總DNA較少可能與其含水量較高有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)泡菜的制作和亞硝酸鹽含量測定實驗的敘述,正確的是( 。

          A.發(fā)酵過程始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中始終要保持有水

          B.將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質(zhì)量比為41)混勻裝瓶

          C.隨發(fā)酵進(jìn)行,亞硝酸鹽含量逐漸增加,用比色法可進(jìn)行亞硝酸鹽含量的測定

          D.在酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色沉淀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述不正確的是

          A.生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用

          B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

          C.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞

          D.沒有信息傳遞,生物仍可正常生存

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞內(nèi)有與ATP結(jié)構(gòu)類似的GTP、CTPUTP等高能磷酸化合物,但ATP用途較為廣泛。下列有關(guān)敘述中正確的是(

          A.UTP的名稱是三磷酸尿苷,其中“U"代表尿嘧啶

          B.CTP中的2個高能磷酸鍵的穩(wěn)定性相同

          C.GTP中高能磷酸鍵全部水解后可得到DNA的單體

          D.上述高能磷酸化合物的合成常伴隨放能反應(yīng)

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