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          【題目】下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是（ ）。
          A．小強(qiáng)將酸奶飲入胃中 B．病人點(diǎn)滴生理鹽水
          C．氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi) D．洗澡時(shí)耳中進(jìn)水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】胃直接與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；病人點(diǎn)滴生理鹽水進(jìn)入血漿，屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里，為細(xì)胞內(nèi)液，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；耳與外界相同，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述，不正確的是（ ）
          A.細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
          B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
          C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
          D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)就下面的實(shí)例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次。
          水塘中的所有鯽魚  （   ）
          皮膚  （   ）
          一片森林中的所有生物 （   ）
          一棵樹  （   ）
          一座城市   （   ）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：
          （1）細(xì)胞需氧呼吸過程中，分析圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知______點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
          （2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根需氧呼吸速率降低有____作用。
          （3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光合作用減弱；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞厭氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2 釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？______(能/不能)請(qǐng)結(jié)合方程式分析說明_______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】PCR利用了DNA熱變性的原理,PCR儀實(shí)際上也是一種能自動(dòng)調(diào)控溫度的儀器,對(duì)PCR過程中“溫度的控制”的說法中錯(cuò)誤的是（ ）
          A.酶促反應(yīng)需要高的溫度,是為了確保模板是單鏈
          B.延伸的溫度必須大于退火溫度,而小于變性溫度
          C.DNA聚合酶不具熱變性,要用耐高溫的聚合酶
          D.DNA解旋酶不具熱變性,為了確保模板是單鏈
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】回答下列問題：
          （1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)，引起馬鈴薯鮮重增加．隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 ．
          （2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
          （3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有 ．
          （4）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 
          步驟
          分組
          紅粒管
          白粒管
          對(duì)照管
          ①
          加樣
          0.5mL提取液
          0.5mL提取液
          C
          ②
          加緩沖劑（mL）
          1
          1
          1
          ③
          加淀粉溶液
          1
          1
          1
          ④
          37保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘
          顯示結(jié)果
          +++
          +
          +++++
          注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
          a．取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：
          步驟①中加入的C是 ， 步驟②中加緩沖液的目的是 ． 顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ． 
          b．小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

          X處理的作用是使 ． 若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著白管粒（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析錯(cuò)誤的是
          ①A中肯定含有C、H、O、N、S等元素 
          ②組成人體的B約有20種
          ③環(huán)形多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 
          ④蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì) 
          ⑤過程①發(fā)生的場(chǎng)所是由蛋白質(zhì)和RNA組成
          A. ①②④ B. ①③④ C. ①④ D. ②③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（ ）
          A.1：6
          B.1：3
          C.1：2
          D.1：1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】菠菜細(xì)胞內(nèi)的線粒體是細(xì)胞呼吸和物質(zhì)氧化的中心，是機(jī)體產(chǎn)生ATP的重要場(chǎng)所，85%左右的ATP產(chǎn)生于此．下圖是菠菜根在不同O2濃度下氣體吸收量和釋放量的變化曲線圖，請(qǐng)分析回答： 

          （1）外界O2濃度在2.5%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是 ．
          （2）外界O2濃度在5%﹣15%時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是 ．
          （3）該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線，這表明該器官在B點(diǎn)的細(xì)胞呼吸方式是 ．
          （4）當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸CO2釋放量的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的倍；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的倍．
          

			
          

			
          
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