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        1. 【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

           

          A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

          B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

          C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

          D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

          【答案】C

          【解析】

          本題以圖文結(jié)合的形式考查了細(xì)胞呼吸的類(lèi)型的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的知識(shí)點(diǎn)解決相應(yīng)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。

          在t1~t2時(shí)刻,單位時(shí)間內(nèi)氧氣的減少速率越來(lái)越慢,說(shuō)明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降,A正確;t3時(shí)刻,培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化,說(shuō)明酵母菌基本不再進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同,所以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2,所以單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,因此t3時(shí),溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快,B正確;圖示所給溫度是最適溫度,此時(shí)酶的活性最高,反應(yīng)速率最快,因此若降低溫度,氧氣相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)所需要的時(shí)間會(huì)變長(zhǎng),C錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生酒精,酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟。科學(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

          注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
          (1)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的有利于食用稗胚形成愈傷組織,而添加則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。
          (2)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外,培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素,F(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚,在上述研究的基礎(chǔ)上,探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響。
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組,分別接種到培養(yǎng)基上;
          。

          預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
          。

          。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪一組細(xì)胞器是高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞所共有的

          A. 高爾基體、線粒體、葉綠體

          B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

          C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體

          D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. 葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液

          B. 在光合作用的碳反應(yīng)中,被還原的RuBP在有關(guān)酶的作用下,可形成三碳糖

          C. 光照強(qiáng)度相同,用藍(lán)紫光比白光更利于提髙光合作用強(qiáng)度

          D. 光反應(yīng)產(chǎn)生的能量?jī)?chǔ)存在ATP中

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不屬于多基因遺傳病的特點(diǎn)是

          A由多對(duì)基因控制 B常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象

          C易受環(huán)境因素的影響 D發(fā)病率極低

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的概念關(guān)系圖.符合這種概念關(guān)系的是( 。

          A.Ⅰ抗體、Ⅱ受體、Ⅲ蛋白質(zhì)
          B.Ⅰ遞質(zhì)、Ⅱ載體、Ⅲ信號(hào)分子
          C.Ⅰ排尿反射、Ⅱ體溫調(diào)節(jié)、Ⅲ負(fù)反饋調(diào)節(jié)
          D.Ⅰ生殖隔離、Ⅱ地理隔離、Ⅲ物種形成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都含有DNA的一組是

          A. 染色體和核糖體 B. 葉綠體和核糖體

          C. 染色體和高爾基體 D. 染色體、線粒體和葉綠體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】取蘚類(lèi)小葉依次浸入蒸餾水、0.8mol/L蔗糖溶液和8mol/L尿素溶液中,圖1是在0.8mol/L蔗糖溶液中的觀察結(jié)果,圖2是原生質(zhì)體(植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁后的部分稱(chēng)原生質(zhì)體)的體積隨時(shí)間的變化,如下:

          (1)圖1的A中充滿的是___________,出現(xiàn)圖中所示狀態(tài)的原因是原生質(zhì)層的________大于細(xì)胞壁的。

          (2)圖2的A、B、C三條曲線中,代表浸在0.8mol/L蔗糖溶液中的是___________,代表浸在8mol/L的尿素溶液中的是___________

          (3)cd段的細(xì)胞液濃度___________(大于、小于或等于)8mol/L。

          (4)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察的對(duì)象主要是細(xì)胞中的___________大小,以及___________的位置。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中,常常染不上色或染色不深,分析主要原因是:( 。

          A. 解離時(shí)間不足

          B. 沒(méi)有充分漂洗,殘留有較多鹽酸

          C. 染色時(shí)間不足

          D. 濕度過(guò)高或過(guò)低

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          同步練習(xí)冊(cè)答案