【題目】對(duì)光合作用最有效的一組光是（ ）
A.紅光和藍(lán)紫光
B.紅光和黃光
C.綠光和藍(lán)紫光
D.綠光和紅光
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識(shí)，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析下圖：
（1）若1 代表自然界中所有生物，按結(jié)構(gòu)分類，則2是__________，4可能是____________。
（2）若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水，則1是__________，2是_________________。
（3）若2代表具有單層膜的細(xì)胞器，則1是____________，4可能是___________________。
（4）若1代表單糖，3參與構(gòu)成核酸的結(jié)構(gòu)，則4、5是________、_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)是（ ）
A.種類大體相同，含量有差異
B.種類不同，含量大體相同
C.種類和含量都相同
D.種類和含量都不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（﹣SH）脫氫形成一個(gè)二硫健（﹣S﹣S﹣）．下列相關(guān)敘述不正確的是（ �。�
A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
B. 由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832
C. 丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用
D. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】[生物--選修一：生物技術(shù)實(shí)踐]
從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)降解苯酚的微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇________________的培養(yǎng)基。
（3）如圖為分離純化降解苯酚細(xì)菌的部分操作步驟。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
培養(yǎng)基常用滅菌方法是在溫度為______℃條件下，維持15-30min。①是制備培養(yǎng)基時(shí)__________中的主要操作。完成步驟④的操作，接種共需要________次的灼燒處理。劃線的某個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤有_______________________。
（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，不同菌株降解苯酚能力有差異，需要做降解能力的性能測(cè)定，為選出降解能力強(qiáng)的菌株，具體思路是：________________________________。
（5）獲得分解能力強(qiáng)的菌種后，為了臨時(shí)保存菌種，把菌種接種在試管的___________培養(yǎng)基上，在合適溫度下培養(yǎng)，等菌落長(zhǎng)成后，再放入4℃冰箱保藏。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有氧呼吸過(guò)程中，氧的作用是（ ）
A.直接氧化體內(nèi)有機(jī)物
B.與反應(yīng)中產(chǎn)生的氫結(jié)合形成水
C.在酶的催化下使水分解
D.與有機(jī)物中的碳結(jié)合形成水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于有機(jī)物提取與檢測(cè)的敘述，正確的是（ ）
A.蘇丹Ⅲ不能檢測(cè)植物細(xì)胞中的油脂
B.蔗糖可以用本尼迪特試劑檢測(cè)
C.葉綠體中的色素僅微溶于95﹪的乙醇
D.可溶性蛋白質(zhì)可在常溫下用雙縮脲試劑檢測(cè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
下圖是泡菜制作過(guò)程流程圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）泡菜制作過(guò)程中主要利用的菌種是乳酸菌，該菌的新陳代謝類型是_________，用于制作泡菜的主要原理可用反應(yīng)式表示為_________________。
（2）在發(fā)酵初期，發(fā)酵容器中可能存在酵母菌等雜菌，它們與乳酸菌的關(guān)系是_________。制作過(guò)程中需將鹽水煮沸后冷卻使用，原因是____________。
（3）若要檢測(cè)第8天亞硝酸鹽的含量，需要用到__________和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽，待測(cè)樣品中的亞硝酸鹽與之發(fā)生顯色反應(yīng)，再與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比色即可。
（4）若要從泡菜的多種雜菌中分離純化乳酸菌，需要制備具有__________作用的培養(yǎng)基，再通過(guò)______法分離出單菌落。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用生化方法研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸及到達(dá)指定位置的分子機(jī)制，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列論述錯(cuò)誤的是( )
A．SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
B．上述分子機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性
C．囊泡和靶膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜具有選擇透過(guò)性
D．細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
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