如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是
A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示
B．噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示
C．大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關(guān)系如丙圖所示
D．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系
科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實驗結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是
A．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C．頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長
D．細(xì)胞分裂素與生長素的作用原理相同
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科目：高中生物 來源：2014屆湖北孝感中學(xué)高三年級九月調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究。他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望。HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞（如圖乙），也會被HIV所識別入侵。但HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。
（1）圖丙簡單表示HIV的化學(xué)組成，其中小分子a到大分子A的過程發(fā)生在本題中的 細(xì)胞的
（填細(xì)胞器）上。人如果因艾滋病而死亡，則其直接死因是 或 。
（2）人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”，從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備 和眾多的細(xì)胞器等結(jié)構(gòu)，無法提供HIV增殖的條件。
（3）CD4是HIV識別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是 。
（4）圖丙中小分子b到大分子B過程中所需要的酶是 。
（5）如果HIV中決定某一性狀的一段單鏈RNA中堿基A、C、G所占的比例分別為19%、26%、32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中堿基A所占的比例為 。
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科目：高中生物 來源：2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某興趣小組設(shè)計了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題。
（1）圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。
|
裝置編號 |
甲 |
乙 |
丙 |
|
半透膜面積 |
S |
S／2 |
S |
|
蔗糖溶液體積 |
T |
T |
2T |
①寫出該實驗的研究課題： 。
②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫出該實驗相應(yīng)的結(jié)論： 。
（2）另一裝置如圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液，且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。
①試在圖3中畫出H1、H2 的高度（在答題紙上作答）；
②當(dāng)液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為 （B﹥C；B﹦C；B﹤C）
③在此過程中A中水分子擴散到B的速率 （大于；等于；小于）A中水分子擴散到C的速率。
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科目：高中生物 來源：2012屆陜西省西安市高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題
（5分）某興趣小組設(shè)計了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題。
（1）圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。
①寫出該實驗的研究課題： 。
|
裝置編號 |
甲 |
乙 |
丙 |
|
半透膜面積 |
S |
S／2 |
S |
|
蔗糖溶液體積 |
T |
T |
2T |
① 寫出該實驗的研究課題: 。
②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫出該實驗相應(yīng)的結(jié)論
。
（2）另一裝置如右上圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液，且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。
①試在圖3中畫出H1、H2 的高度（在答題紙上作答）；
②當(dāng)液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為 （B﹥C；B﹦C；B﹤C）
③在此過程中A中水分子擴散到B的速率 （大于；等于；小于）A中水分子擴散到C的速率
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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年云南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近生長狀況相似的同種植物，分別處理如下表，實驗結(jié)果如圖。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）
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|
甲 |
乙 |
丙 |
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頂芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
|
細(xì)胞分裂素（浸泡濃度） |
2 mg/L |
2 mg/L |
0 mg/L |
A．細(xì)胞分裂素與生長素具有拮抗作用
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C．細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
D．頂芽合成的生長素積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長
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