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          【題目】數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的________形式。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】數(shù)學
          【解析】數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關基因的說法正確的是
          A. 基因中的的四種堿基隨機排列
          B. 遺傳信息實質是指堿基的排列順序
          C. 基因是具有遺傳效應的核糖核苷酸序列
          D. DNA是基因的集合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射，出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B．為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變，進行了如下實驗： 實驗一：果蠅A×純合正常雄果蠅→F1中40正常（♀）：38褐眼（♀）：42正常（♂）
          實驗二：果蠅B×純合正常雄果蠅→F1中62正常（♀）：62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）
          實驗三：實驗二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常（♀）：49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）
          綜合上述實驗結果，請回答：
          （1）果蠅A發(fā)生的突變是（顯、隱）性突變，且該突變具有致死效應，突變基因位于染色體上．請解釋實驗一出現(xiàn)異常比例的原因，用遺傳圖解表示（基因D、d表示）．
          （2）果蠅B發(fā)生的突變是（顯、隱）性突變，該突變也具有致死效應．果蠅B的突變發(fā)生在染色體上，理由是 ．
          （3）若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼，讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交，則褐眼的遺傳遵循定律，其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】高等動物細胞分裂時，同源染色體配對發(fā)生在
          A．合子形成過程中 B．有絲分裂的中期
          C．配子兩兩融合在一起的時候D．減數(shù)分裂第一次分裂的前期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是
          A. 人體的內環(huán)境即指體液
          B. 葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔進入內環(huán)境
          C. H2CO3/NaHCO3對血漿pH的相對穩(wěn)定有重要作用
          D. 內環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】消費者的同化量主要用于三種生命活動：①用于與其它物種爭奪相同資源；②用于避免被捕食；③用于繁殖后代．假設①+②+③=E，如圖表示消費者的能量E的三種分配類型．請回答下列問題： 
          （1）消費者的攝入量扣除即為同化量．從圖中可看出，若某種生物與其他生物競爭、避免被捕食的過程越激烈，則其用于的能量所占的百分比相對就越少．
          （2）歐洲野兔進入澳大利亞初期，種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，其能量E分配情況最可能是圖中的類型．歐洲野兔種群數(shù)量迅速增長的原因是 ．
          （3）某農(nóng)田鼠害嚴重，鼠群的能量E分配屬于A類型．在生產(chǎn)中可采取措施使鼠群的環(huán)境容納量降低，使其能量E分配轉為類型，進而控制鼠害，防止糧食減產(chǎn)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從某種萌發(fā)的植物種子中提取出淀粉酶A，欲探究溫度對其活性的影響，某興趣小組設計并開展了如下實驗：
          水浴缸溫度設置
          20℃
          30℃
          40℃
          50℃
          60℃
          70℃
          取6支試管分別加入可溶性淀粉溶液，在對應的溫度下保溫5min
          2ml
          2ml
          2ml
          2ml
          2ml
          2ml
          另取6支試管分別加入相同濃度淀粉酶A溶液，在對應的溫度下保溫5min
          1ml
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          1ml
          1ml
          1ml
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          將對應溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶溶液混合均勻，在對應溫度下保溫5min
          用分光光度計檢測淀粉剩余量
          結果如圖甲，據(jù)圖回答下列問題:
          （1）本實驗的自變量是____________，在制備酶溶液時加入酸堿緩沖物質的目的_________________。
          （2）圖甲結果___________(能/不能）說明淀粉酶A的最適溫度是60°C，理由是 _______________。
          （3）圖乙是另一小組在溫度為40℃時，得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時間變化的曲線，時間到達t2時刻后，麥芽糖的量不再增加的原因是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于生物學實驗中常用技術的相關描述,正確的是
          A．用3H標記亮氨酸,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑
          B．研究細胞器的結構和種類，可采用密度梯度離心法和顯微觀察法
          C．半透膜都具有選擇透過性
          D．用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細胞，可以看到線粒體具有雙層膜結構
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖四幅圖表示的意義描述不正確的是（ ）

          A.甲、乙、丙三圖分別表示組成多肽鏈的氨基酸數(shù)目種類和排列順序不同
          B.丁圖中共有三條肽鏈，它們之間相連接的鍵叫做肽鍵
          C.丁圖表示組成蛋白質分子的多肽鏈的空間結構不同
          D.圖中每一條肽鏈都至少含有一個游離的氨基
          

			
          

			
          
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