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          【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）
          A. 花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料
          B. 植物細(xì)胞具有全能性
          C. 外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官
          D. 外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的材料可以是體細(xì)胞也可以是花藥，A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞含有該個(gè)體全部的遺傳物質(zhì)，因此具有全能性，B正確；植物組織培養(yǎng)是利用植物組織器官在離體情況下（稱外植體）培育成一個(gè)個(gè)體過(guò)程，C正確；外植體在離體的條件下，可誘導(dǎo)脫分化形成愈傷組織，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某水庫(kù)中人工養(yǎng)殖了青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)，為了提高魚(yú)類的產(chǎn)量，必須不斷投放餌料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ⑴ 流經(jīng)水庫(kù)的總能量 (大于/等于/小于)生產(chǎn)者固定的能量。
          ⑵ 水庫(kù)中不同種類的魚(yú)占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)出群落的 結(jié)構(gòu)，形成這種結(jié)構(gòu)的原因是
           造成的。
          ⑶ 若不考慮食物因素，下圖能表示同水層中不同種魚(yú)的關(guān)系是 。
          ⑷ 為確定青魚(yú)數(shù)量是否達(dá)到捕撈標(biāo)準(zhǔn)，常采用 法調(diào)查其數(shù)量。把2千克以上的青魚(yú)捕撈后，余下青魚(yú)種群的年齡組成類型是 。
          ⑸ 如果該水庫(kù)由于經(jīng)營(yíng)不善而被廢棄，則之后的群落演替將在 和 ___ 上與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大不同。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組調(diào)査了某塊玉米、大豆間種試驗(yàn)田的基本成分。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          A．玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
          B．與單種相比，間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
          C．大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生
          D．玉米螟是玉米的主要害蟲(chóng)之一，可以通過(guò)施用性外激素對(duì)雄蟲(chóng)進(jìn)行誘捕，進(jìn)行化學(xué)防治
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）
          A.CO2、O2
          B.血漿蛋白、Na+
          C.C6H12O6、尿素
          D.血紅蛋白、氧化酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是
          A. 根尖裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片
          B. 在低倍鏡下觀察不到各個(gè)時(shí)期時(shí)，換用高倍鏡直接觀察
          C. 在同一視野內(nèi)觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程
          D. 某視野中觀察不全各個(gè)時(shí)期時(shí)，可移動(dòng)裝片到周圍細(xì)胞中尋找
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(2016屆河南八市重點(diǎn)高中高三第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷)右圖表示土壤中甲、乙兩種元素濃度變化與某植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系。下列分析中正確的是（ ）
          A．該植物生長(zhǎng)對(duì)甲元素的需要量大于乙元素
          B．在B濃度下施含乙元素的肥料最有利于該植物生長(zhǎng)
          C．當(dāng)該植物生長(zhǎng)速率最大時(shí)對(duì)甲乙元素的需要量相近
          D．持續(xù)保持甲乙元素供應(yīng)量相等將導(dǎo)致該植物生長(zhǎng)不正常
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用32P標(biāo)記天竺葵體細(xì)胞（含12條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期細(xì)胞中染色體帶有32P標(biāo)記的情況是
          A. 帶有32P標(biāo)記的染色體有6條
          B. 每條染色單體中32P標(biāo)記的DNA單鏈為1條
          C. 每條染色體的兩條姐妹染色單體中只有一條標(biāo)記32P
          D. 每條染色體的兩條姐妹染色單體都有32P標(biāo)記
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蛋白質(zhì)的檢測(cè)時(shí)，事先留出一些黃豆組織樣液的目的是（ ）
          A.與反應(yīng)后混合液的顏色做對(duì)比
          B.失敗后重做一遍
          C.檢測(cè)還原糖用
          D.留下次實(shí)驗(yàn)用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）
          A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
          B．活細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物
          C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
          D．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
          

			
          

			
          
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