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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】感染幽門螺旋桿菌(Hp)是慢性胃炎、消化性潰瘍和胃癌等疾病的主要病因。幽門螺旋桿菌與酵母菌細胞結構方面的區(qū)別是
          A.有細胞壁B.有細胞膜
          C.有核糖體D.沒有核膜包被的細胞核
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          感染幽門螺旋桿菌是原核生物，無細胞核，只有核糖體一種細胞器。酵母菌是真核生物。
          A、幽門螺桿菌和酵母菌均有細胞壁，A錯誤；
          B、幽門螺桿菌和酵母菌均含有細胞膜，B錯誤；
          C、幽門螺桿菌和酵母菌均有核糖體，C錯誤；
          D、幽門螺桿菌無核膜包被的細胞核，酵母菌有細胞核，D正確。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某化合物的結構簡式，請據圖回答：
          （1）此化合物的名稱是_________。
          （2）形成此化合物的基本單位是氨基酸，氨基酸的結構通式是______________。
          （3）圖中④所示的結構的名稱是_____，①、⑥所示結構的名稱分別為________ 、 _______。
          （4）該化合物的氨基酸種類不同，是由_____決定的，其編號為___________。
          （5）已知20種氨基酸的平均相對分子質量是128，現有一蛋白質由兩條肽鏈構成，共有肽鍵98個，則此蛋白質的相對分子質量最接近于（_______）。 
          A．1280 B．12544 C．11036 D．12288
          （6）蛋白質分子結構多種多樣，在細胞里的功能也是多種多樣的。試舉例說明蛋白質的功能:___________________、___________________（答出任意兩種即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某果蠅種群中偶然出現了一只突變型的雌性個體，為確定該突變型與野生型的顯隱性及基因位置的情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交，F1只有一種表現型，F2雄蠅全為野生型，雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設：
          假設一：相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制，突變型雄性果蠅純合致死；
          假設二：相對性狀由X、Y染色體同源區(qū)段的一對等位基因控制，雌、雄果蠅均無致死情況。
          （1）若假設一成立，則____________為顯性性狀，且F2中野生型與突變型果蠅數量之比為__________；若假設二成立，則F2中野生型與突變型果蠅數量之比為____________。
          （2）現已確定假設二成立，請用上述實驗中出現的果蠅為實驗材料，設計一個雜交實驗加以驗證。（要求寫出實驗過程及實驗結果。）________________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下圖，請據圖回答：
          （1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為____________，培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充鏈滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現象稱為____________。
          （2）圖中細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為____________，也可從灰鼠體內取出卵子，通過____________后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
          （3）圖中重組囊胚通過_________技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用__________方法保存。
          （4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的____________分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向____________后用于疾病的細胞治療。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化，下列敘述錯誤的是（ ）
          A. 隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)
          B. 種子的鮮重隨著種子的成熟發(fā)生改變
          C. 種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反
          D. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯誤的是
          A.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖
          B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
          C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
          D.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構成DNA的基本單位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )
          A. 圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團
          B. 在構建重組質粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質粒和外源DNA
          C. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質粒
          D. 導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述正確的是
          ①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
          ②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加
          ③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
          ④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素
          ⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫
          ⑥上圖表示的神經調節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應器
          A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應,有關敘述不正確的是
          A. ②過程中會暴露隱藏的抗原
          B. c細胞表示T細胞分化形成的效應T細胞
          C. X細胞可以表示兩種細胞即漿和記憶B細胞
          D. 圖示說明侵入機體的病毒需要細胞免疫和體液免疫共同發(fā)揮作用清除
          

			
          

			
          
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