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          【題目】認(rèn)下列有關(guān)育種的說(shuō)法，不正確的是
          A．通過(guò)雜交育種過(guò)程中人工選擇可定向改變種群基因頻率
          B．誘變育種可以提髙基因突變率，擴(kuò)大優(yōu)良性狀的供選范圍
          C．誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍可采用低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理
          D．通過(guò)單倍體育種得到的個(gè)體一般是高度不育的，需要染色體再加倍
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：通過(guò)雜交育種過(guò)程中人工選擇可定向改變種群基因頻率，A正確；誘變育種可以提髙基因突變率，擴(kuò)大優(yōu)良性狀的供選范圍，加快育種的進(jìn)程，B正確；低溫或秋水仙素都可以抑制紡錘體的形成，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，C正確；通過(guò)單倍體育種得到的個(gè)體是純合子，染色體已經(jīng)恢復(fù)到正常水平，是可育的，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
          A.纖維素和氨基酸
          B.油脂和磷脂
          C.膽固醇和血紅蛋白
          D.三磷酸腺苷和核糖核苷酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”使荷葉呈綠色，荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在
          A．葉綠體和細(xì)胞質(zhì) B．葉綠體和線粒體
          C．葉綠體和液泡  D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】[生物選修3：現(xiàn)代生物技術(shù)專題]科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如圖所示：
          （1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有______________________。
          （2）過(guò)程①常用的酶是__________，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_________________。
          （3）植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到______種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。
          （4）過(guò)程③和過(guò)程④依次為_(kāi)_____________，過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是________________。
          （5）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。若雜種細(xì)胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________植株。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】精原細(xì)胞中染色體上DNA分子中全部為14N，放在全部為15N的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞中，含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例是
          A．100%  B．0 C．25%  D．50%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
          A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
          B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快，作用范圍廣
          C. 反射弧中的效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢
          D. 興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向是一致的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“寒冷刺激→甲→乙→丙→甲狀腺激素”的生理活動(dòng)中，乙所代表的是
          A．大腦皮層 B．下丘腦 C．垂體 D．甲狀腺
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
          （1）抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的基因有 和  。
          （2）①過(guò)程提取的DNA需要____________的切割，B過(guò)程是____________過(guò)程。
          （3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用的技術(shù)是_____________，其原理是___________。
          （4）基因工程的核心步驟是________________。
          （5）將該目的基因?qū)肽?/span>單子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果某綠色高等植物光合作用的有機(jī)產(chǎn)物為葡萄糖，則光合作用的總反應(yīng)式如下所示。下列相關(guān)敘述正確的是
          A．該反應(yīng)式也適用于具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻
          B．追蹤C(jī)O2中氧原子的轉(zhuǎn)移情況時(shí)，該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣
          C．該反應(yīng)式中，CO2消耗的場(chǎng)所與H2O消耗的位置不同
          D．當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時(shí)，葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率
          

			
          

			
          
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