【題目】對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，下圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題． 
（1）細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是 ， 受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．
（2）凋亡基因的表達(dá)最終通過(guò)（填細(xì)胞器名稱）來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）Dnase破壞DNA分子的（填化學(xué)鍵名稱），從而形成DNA片段，使正常基因失去功能．Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的（填化學(xué)鍵名稱），從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活．
（4）吞噬細(xì)胞以方式吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性�，F(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. 0<p<1時(shí)，親代群體都可能只含有純合體
B. 只有p=b時(shí)，親代群體才可能只含有雜合體
C. p=a時(shí)，顯性純合體在F1中所占的比例為1/9
D. p=c時(shí)，F1自交一代，子代中純合體比例為5/9
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別可以是指（ ）
A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶
B.DNA連接酶、DNA聚合酶、噬菌體
C.限制酶、DNA聚合酶、質(zhì)粒
D.限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物組織中有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯(cuò)誤的是( )
A. 大豆種子——蛋白質(zhì)鑒定
B. 花生種子——油脂鑒定
C. 甘蔗——還原糖鑒定
D. 白面饅頭——淀粉鑒定
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞3 d、5 d后，分別制片觀察有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)(%)＝分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)×100%]如圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．藥物X濃度為0時(shí)有絲分裂指數(shù)只有10% ，表明多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
B．制作裝片過(guò)程中使用解離液的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C．高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制了根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)
D．隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng)，根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢(shì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、圖二是突觸結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答： 
（1）與神經(jīng)元功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（2）圖一中接受信息．刺激⑥處產(chǎn)生沖動(dòng)，在③處也能測(cè)到動(dòng)作電位，因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)在同一神經(jīng)元上是 ． 動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)，膜外離子大量流入膜內(nèi)導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生．
（3）圖二結(jié)構(gòu)⑧對(duì)應(yīng)圖一結(jié)構(gòu) ． ⑦物質(zhì)稱為 ．
（4）信息在神經(jīng)元之間的傳遞形式是（選擇：電信號(hào)；化學(xué)信號(hào)）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對(duì)增多．脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）．對(duì)該圖分析不合理的是（ ）
A. 圖中物質(zhì)X很可能是具有識(shí)別功能的受體蛋白
B. 物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸
C. 該過(guò)程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)
D. 該過(guò)程需要消耗ATP直接提供的能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，如圖表示30 ℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度降到25 ℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、d的移動(dòng)方向分別是
A．下移、右移、上移
B．下移、左移、下移
C．上移、左移、上移
D．上移、右移、上移
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