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        1. 【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,正確的是(

          A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的基本單位,只由氨基和羧基組成

          B.組成蛋白質(zhì)的氧基酸共有的結(jié)構(gòu)是

          C.每個氨基酸分子都只含有C、HO、N四種元素

          D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

          【答案】B

          【解析】

          蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸;組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基酸和一個羧基,且都有一個氨基酸和一個羧基連接在同一個碳原子上,根據(jù)氨基酸的R基不同,組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種;根據(jù)能否在人體細(xì)胞內(nèi)合成組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

          A. 蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸除至少含有一個氨基和一個羧基外,還含有一個氫原子和一個側(cè)鏈基團,A錯誤;

          B. 由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點可知,圖中表示組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,B正確;

          C. 每個氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N,氨基酸中的R基可能含有其他元素,C錯誤;

          D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸有的能在人體內(nèi)合成,稱為非必需氨基酸,有的不能在人體內(nèi)合成,稱為必需氨基酸,D錯誤。

          故選:B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

          A. 赤霉素和生長素都有促進正常南瓜莖伸長的作用

          B. 赤霉素和生長素對促進矮生突變體南瓜莖伸長幾乎不起作用

          C. 生長素對促進南瓜莖伸長具有兩重性的特點

          D. 矮生南瓜屬于激素合成缺陷型突變體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因為A、a),系譜如下圖所示。下列判斷錯誤的是( )

          A. 該病為隱性基因所控制的遺傳病

          B. II-3的基因型為AA或Aa

          C. II-3與II-5基因型相同的概率為1/2

          D. 若Ⅱ-11攜帶致病基因,則Ⅱ-10與Ⅱ-11生下一個患病兒子的概率為1/4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】C,H,N三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而在組成巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%,這一事實說明了(
          A.生物界與非生物界具有相似性
          B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
          C.生物界與非生物界具有差異性
          D.生物界與非生物界的元素組成是不同的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)未吃早飯,突然頭暈,校醫(yī)給他喝葡萄糖水,這樣做主要是為了( )

          A.補充水分B.提供各種營養(yǎng)

          C.滿足能量需要D.稀釋血液

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于非持續(xù)發(fā)展模式的選項是(①倡導(dǎo)綠色消費、诼訆Z式的開發(fā)和利用資源、郾Wo生物多樣性、苋司孛娣e日趨下降、莪h(huán)境污染日益嚴(yán)重、薇Wo生態(tài)環(huán)境
          A.①③⑤
          B.②④⑥
          C.①③⑥
          D.②④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是( )
          A. 不同時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
          B. 不同時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
          C. 同一時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
          D. 同一時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】英國哲學(xué)家斯賓塞在指出:人類可以在人口的壓力下前進,也可以不前進,但是按照事物的性質(zhì)來說,只有那些在人口壓力下確實前進的人會最后獲得生存。這里強調(diào)的“事物的性質(zhì)”是指

          A. 應(yīng)該實行控制人口增長政策

          B. 應(yīng)該減少人類對環(huán)境的破壞

          C. 階級斗爭對社會發(fā)展的作用

          D. 人類的生存斗爭和優(yōu)勝劣汰

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中不正確的是

          A. 在圖中①⑤處應(yīng)當(dāng)用雙向箭頭表示的有①④⑤

          B. 乙酰膽堿酯酶、溶菌酶和消化酶均屬于內(nèi)環(huán)境的成分

          C. 神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)參與圖中所示的物質(zhì)交換過程

          D. 組織液、淋巴和血漿在含量及成分上不完全相同

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