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        1. 【題目】圖是關(guān)于燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是( )。

          A. ①與⑥對(duì)照,說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)

          B. ②與④彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)

          C. ②與⑤彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

          D. ③與⑥對(duì)照,說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)

          【答案】D

          【解析】

          分析圖:尖端是感光部位,圖中①用錫箔遮住尖端,因此直立生長(zhǎng);

          ②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激,因此彎向右側(cè)光源生長(zhǎng);

          尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位,③切去尖端將不生長(zhǎng)也不彎曲;

          ④切去尖端后,中間放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,不能感受單側(cè)光照,因此直立生長(zhǎng);

          ⑤胚芽鞘切去尖端后,在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長(zhǎng);

          ⑥尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激,因此彎向右側(cè)光源生長(zhǎng)。

          要證明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān),實(shí)驗(yàn)的自變量是尖端的有無(wú),①與⑥的變量是尖端是否接受單側(cè)光,A錯(cuò)誤;②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激,向右彎曲生長(zhǎng),④切去尖端后,中間放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,并且單側(cè)光對(duì)其無(wú)刺激作用,因此直立生長(zhǎng), B錯(cuò)誤;生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而⑤中沒(méi)有尖端,C錯(cuò)誤;③與⑥的變量是有無(wú)尖端,③不生長(zhǎng),不彎曲;⑥向光彎曲生長(zhǎng),說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān),D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長(zhǎng)曲線,下列敘述正確的是(  )

          A. a、b、c種群呈“J”型增長(zhǎng),d種群呈“S”型增長(zhǎng)

          B. 更換培養(yǎng)液只改變了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度,進(jìn)而影響了酵母菌的生長(zhǎng)

          C. 隨培養(yǎng)液更換周期延長(zhǎng),酵母菌種群的增長(zhǎng)率增大

          D. 對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值偏高

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】砍掉主枝可使樹木的側(cè)枝生長(zhǎng)加速,其原因是(

          A.增強(qiáng)了側(cè)枝的光合作用

          B.解除了樹木的頂端優(yōu)勢(shì)

          C.增大了側(cè)枝的生長(zhǎng)素濃度

          D.維持了樹木的頂端優(yōu)勢(shì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】作為基因工程常用的一種載體,質(zhì)粒的特點(diǎn)不包括

          A.具有自我復(fù)制能力B.具有標(biāo)記基因

          C.屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)D.含游離的磷酸基

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,下列屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是(
          A.調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確
          B.作用持續(xù)時(shí)間更短
          C.反應(yīng)速度快
          D.作用范圍比較廣泛

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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          A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

          B. 在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi),IAA和GA3濃度越高對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)

          C. GA3對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)比IAA大

          D. 生長(zhǎng)素一定會(huì)促進(jìn)莖切段中乙烯的產(chǎn)生

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列人體細(xì)胞中含有同源染色體的是

          A.次級(jí)精母細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.精細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】與下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是

          A. 結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體,提供分泌蛋白合成的場(chǎng)所

          B. 結(jié)構(gòu)乙的基質(zhì)中分布大量的色素和酶,有利于碳的同化

          C. 結(jié)構(gòu)丙是細(xì)胞中的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

          D. 結(jié)構(gòu)丁的功能與物質(zhì)③的種類和數(shù)量密切相關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于染色體組的正確敘述是(

          A.一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體B.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中

          C.染色體組只存在于體細(xì)胞中D.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失

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          同步練習(xí)冊(cè)答案