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          【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是
          A. 基因突變的特點(diǎn)決定誘變育種時需要處理大量的材料
          B. 雜交育種能產(chǎn)生新基因
          C. 普通小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體
          D. 三倍體無子西瓜高度不育的原因是細(xì)胞內(nèi)無同源染色體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】基因突變具有低頻性、不定向性和多害少利性，所以在誘變育種時需要處理大量的材料，A正確。雜交育種利用的是基因重組，不能產(chǎn)生新基因，只能產(chǎn)生新性狀，B錯誤。普通的小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體，C錯誤。三倍體無子西瓜高度不育的原因是同源染色體聯(lián)會紊亂，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩位同學(xué)的葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖，則關(guān)于這兩種結(jié)果的分析正確的是（ ） 

          A.甲同學(xué)可能綠葉研磨不夠充分
          B.甲同學(xué)選用的材料可能葉片較薄
          C.乙同學(xué)將濾紙色素線部分浸在層析液中
          D.乙同學(xué)研磨時加入的酒精濃度過高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a～j表示物質(zhì)循環(huán)的過程。請據(jù)圖回答問題。
          (1)若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是________。碳在生物群落內(nèi)以________形式進(jìn)行傳遞，該過程包括________(填字母)。
          (2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種某些個體的行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。
          (3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。
          (4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為________kJ。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（ ）
          A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
          B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
          C. 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
          D. 糖類不參與細(xì)胞識別
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)的說法，錯誤的是
          A. 內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中
          B. 基因表達(dá)、器官、種群和生物圈都存在著穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象
          C. 正常人體血漿中的水只來自人體內(nèi)的組織液和淋巴
          D. 單細(xì)胞動物和一些多細(xì)胞低等動物體只有體液調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為二倍體百合（2n=24）減數(shù)分裂過程中的幾幅細(xì)胞圖象．下列敘述正確的是（ ） 

          A.細(xì)胞分裂像時序?yàn)棰佟荨邸堋?/span>
          B.視野中，圖②類型的細(xì)胞數(shù)量最多
          C.圖③細(xì)胞中不會出現(xiàn)核遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
          D.⑤細(xì)胞中兩極的基因組成都相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能（ ）
          A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
          B．細(xì)胞膜具有一定的流動性
          C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
          D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物激素中的赤霉素和生長素都能促進(jìn)莖桿伸長，兩者促進(jìn)植物生長的關(guān)系可用下圖表示，請據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是（ ） 

          A.赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物
          B.赤霉素促進(jìn)莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實(shí)現(xiàn)的
          C.圖中赤霉素對①過程是促進(jìn)，而對②過程是抑制
          D.赤霉素與生長素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為拮抗作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色熒光標(biāo)記的某DNA單鏈片段（X序列），僅能與細(xì)胞內(nèi)X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)．同理，紅色熒光標(biāo)記的另一DNA單鏈片段（Y序列）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點(diǎn)．若同時用這兩種序列檢測體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常．醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測．結(jié)果如圖所示下列分析正確的是（ ） 

          A.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
          B.Y染色體DNA上必定有一段與Y序列相同的堿基序列
          C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
          D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
          

			
          

			
          
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