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          【題目】血漿中的水來(lái)自（   ）
          A.組織液   B.血液.消化道 
          C.淋巴.組織液   D.消化道.組織液.淋巴
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】血漿可以和組織液相互滲透，因此血漿中的水可以來(lái)自組織液，但是這只是一方面，不全面，故A錯(cuò)誤；消化道的水分可以經(jīng)過(guò)吸收而進(jìn)入血漿中，因此，血漿中的水可以來(lái)自消化道，但這也只是一方面，不全面，故B錯(cuò)誤；由于淋巴可以回流到血漿中去，因此血漿中的水可以來(lái)自淋巴，同樣這也是一方面，不全面，故C錯(cuò)誤；由A、B、C的分析可知，血漿中的水可以來(lái)自組織液、消化道和淋巴，故D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【加試題】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
          A．過(guò)程①轉(zhuǎn)錄的方向是從右向左
          B．膜上異常蛋白質(zhì)的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等有關(guān)
          C．物質(zhì)b需要在細(xì)胞質(zhì)中加工后用于過(guò)程②
          D．過(guò)程②涉及到mRNA、tRNA、rRNA三類RNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于高等動(dòng)物激素的敘述，正確的是（ ）
          ①由無(wú)導(dǎo)管的腺體分泌 
          ②直接進(jìn)入血液
          ③激素的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì) 
          ④血液中含量極少，但對(duì)動(dòng)物起重要的調(diào)節(jié)作用
          A.①④ B.①②④   C.①③④   D.①②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（ ）
          A.均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
          B.均在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用后失活
          C.均與特定分子結(jié)合才能起作用
          D.均能在生物體內(nèi)傳遞相關(guān)信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1為某植物葉肉細(xì)胞中的兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖，表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同溫度條件下O2或CO2的變化速率。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
           
          （1）圖1結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是___________，a代表的物質(zhì)是_______，b能否___________（填“能”或“不能”）代表葡萄糖。
          （2）根據(jù)表2推測(cè)，圖1結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度為_(kāi)__________。
          （3）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細(xì)胞中物質(zhì)b的去向是______________________。
          （4）幼苗生長(zhǎng)發(fā)育成熟后，開(kāi)花結(jié)果。若摘除此時(shí)的花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是______
          （5）若實(shí)驗(yàn)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些無(wú)關(guān)變量_____________（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是 。
          細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中，吸水能力逐漸 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層指的是 。
          （2）某同學(xué)將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度KNO3溶液中，30min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示：
          四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原過(guò)程的是 組，d組4h后細(xì)胞外的KNO3溶液的濃度將 （填“升高”或“降低”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是(　　)
          A. 隔離導(dǎo)致生物可遺傳變異的產(chǎn)生
          B. 相對(duì)狹小的環(huán)境中，個(gè)體是生物進(jìn)化的單位
          C. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
          D. 物種的形成一般離不開(kāi)變異、選擇和隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示的各種生理過(guò)程中，不需要消耗ATP的是 （ ）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖，在不考慮染色體變異和因突變的條件下，
          回答下列問(wèn)題：
          （1）據(jù)圖分析，該遺傳病為 （填“顯性或“隱性”）遺傳病
          （2）若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因，則控制該病的基因位于 （填“常”或“X”）染色體上。
          （3）接上一問(wèn)條件，Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ，Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結(jié)婚，后代患該病的概率是  。
          （4）已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者，據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是（ ）
          A．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3
          B．Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因，Ⅲ-4也無(wú)致病基因
          C．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，但沒(méi)有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4
          

			
          

			
          
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