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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了關(guān)于“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗,請根據(jù)材料補(bǔ)充方法步驟(2),并完成問題。

          目的要求  通過探究細(xì)胞大小,即細(xì)胞的表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸效率之問的關(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的原因。

          材料用具  材料:3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊(NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色)。用具:塑料餐刀,防護(hù)手套,毫米尺,塑料勺,紙巾,燒杯。 試劑:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaCl溶液。

          方法步驟

           (1)用塑料餐刀將瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體。

           (2)__________________________________________????????_____________________.用塑料勺不時翻動瓊脂塊。注意,不要用勺子將瓊脂塊切開或挖動其表面。

           (3)戴上手套,用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出來,用紙巾把它們吸干,用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。觀察切面,測量每一塊上NaOH擴(kuò)散的深度。記錄測量結(jié)果(每兩次操作之間必須把刀擦干)。

           (4)根據(jù)測量結(jié)果進(jìn)行計算,并填寫下表。

          瓊脂塊

          邊長/cm

          表面積/cm2

          體積/cm3

          比值(表面積

          /體積)

          NaOH擴(kuò)散

          的深度/cm

          比值(NaOH擴(kuò)散的體積/

          整個瓊脂塊的體積)

          3

          2

          1

          (2)將3塊瓊脂塊放在燒杯內(nèi).加入NaOH溶液,將瓊脂塊淹沒,浸泡10min。(5)減小    減小    (6)①細(xì)胞越大,物質(zhì)運輸?shù)男试降停远嗉?xì)胞生物體是由許多細(xì)胞而不是由少數(shù)體積更大的細(xì)胞構(gòu)成的。②因為細(xì)胞越大,需要與外界環(huán)境交流的物質(zhì)越多。而細(xì)胞體積越大,其表面積相對越小,細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積就相對小了,所以物質(zhì)運輸?shù)男示驮降汀?/p>
          解析:

          細(xì)胞通過細(xì)胞膜吸收物質(zhì)的,此模擬實驗的瓊脂表面積就是模擬細(xì)胞膜的;細(xì)胞整個內(nèi)部結(jié)構(gòu)都消耗物質(zhì),此實驗的瓊脂的體積就是模擬細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈六中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (4分)為了探究種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸類型,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。
          (1)實驗?zāi)康模?u>                                 。

          (2)實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進(jìn)行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進(jìn)行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。      
          (3)實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
          (4)實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置
          (5)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:
          ①裝置一中的液滴左移,裝置二的液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行         ;
          ②裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行         
          ③裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行               。

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          科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

          (7分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過程(A~E表示物質(zhì),①~④表示過程)。請回答:

          (1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在     的地方,并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是         。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有             ,其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            。

          (3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。
          (4)水蚤能完成圖3中的生理過程有      (填圖中序號)。若圖l中生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號)生理過程導(dǎo)致的。

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          科目:高中生物 來源:2011屆廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題

          某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過程(A~E表示物質(zhì),①~④表示過程)。請回答:

          (1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在     的地方,并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是         。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有             ,其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            。
          (3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。
          (4)水蚤能完成圖3中的生理過程有      (填圖中序號)。若圖l中生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號)生理過程導(dǎo)致的。

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          科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測評理綜生物試卷 題型:綜合題

          (28分)生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實際中,回答下列有關(guān)生物實驗研究及其應(yīng)用的問題:

          (1)《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時要加入少量的           ;實驗結(jié)果表明四種色素中            在層析液中的溶解度最高。

          (2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某

          研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動

          物,他們這一裝置不夠完善,需要                   

                             ;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計方

          法是                                   。

          (3)下列實驗中必須用到顯微鏡的有                 ;在實驗②中酒精的作用是

                        。在實驗③中不能用人體紅細(xì)胞來提取DNA的原因是            。

          ①生物組織中還原糖的鑒定             ②生物組織中脂肪的鑒定

          ③DNA的粗提取與鑒定                ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

          ⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂     ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

          (4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過程中,可用               來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)              。

          (5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對某野外四個物種在一中的平均活動時間(活動時間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄:

           

          休息

          與其它物種關(guān)系

          進(jìn)食

          其它活動

          物種A

          20%

          15%追逐物種B

          55%吃種子

          10%

          物種B

          20%

          25%被物種A追逐

          45%吃種子

          10%

          物種C

          75%

           

          l5%吃物種A

          10%

           

           

           

           

           

          根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關(guān)系屬于              ,物種C與物種A的關(guān)系屬于            。要組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有                        。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從

                                                開始的。

           

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          科目:高中生物 來源:2010年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合能力測試(生物部分) 題型:綜合題

          (12分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗裝置如下圖,其目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響。

          實驗材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、CO2緩沖液(既可以提供CO2,也可以吸收CO2)、黑藻等。

          (1)實驗步驟:

          ①準(zhǔn)備如圖所示裝置4套,分別編號為甲、乙、丙、;

          ②_____________________________________________;

          ③各瓶中加滿_______________,然后關(guān)閉夾子_______________,同時,打開夾子_______________;

          ④將4套裝置放入暗室中24小時后,______________________________;

          ⑤30min后停止光照,觀察并記錄_____________________________________________。

          (2)實驗分析:

          ①本實驗中甲、乙、丙、丁都是實驗組,該實驗設(shè)計_______________(“遵循”或“不遵循”)對照實驗原則。

          ②若想探究光的成分對黑藻光合作用強(qiáng)度的影響,則僅需要把本實驗的步驟_______________(填步驟序號)進(jìn)行改動,具體改動為:______________________________。

           

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