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        1. 【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自身呼吸作用所消耗,剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量。下表列出四個生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬俊⑸a(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值。

          生態(tài)系統(tǒng)

          A

          B

          C

          D

          總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span>

          1.6%

          1.2%

          0.4%

          0.1%

          生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級生產(chǎn)量

          23.4%

          15.1%

          22.3%

          21.9%

          (1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________________

          (2)四個生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最低的是_______,總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是___________。

          (3)調(diào)查得知,B生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。

          種群

          能量

          3.56

          12.80

          10.30

          0.48

          226.50

          請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。_________

          【答案】 單向流動,逐級遞減 D B

          【解析】試題分析:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、繪制圖形的能力在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。光能利用效率最低的是總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬康闹底钚〉纳鷳B(tài)系統(tǒng);總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)。食物網(wǎng)中沒有分解者因而可按照能量值的比例關(guān)系,繪制出食物網(wǎng)。

          (1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減

          (2)根據(jù)試題分析可知,光能利用率是指單位土地面積上植物固定的太陽能占照射到該地的太陽能總量的比例,即表中總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬浚@然D生態(tài)系統(tǒng)該值最低,0.1%;總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng),表中B生態(tài)系統(tǒng)該值最小,所以總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高

          (3)食物網(wǎng)中沒有分解者,因而可按照能量值的比例關(guān)系,繪制出食物網(wǎng)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是

          A.細胞外液約占人體體液的2/3

          B.一個細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個

          C.抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的

          D.當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是( 。

          A. 分離細胞器利用了差速離心法

          B. 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標(biāo)記的方法

          C. 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破

          D. 觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍綠色,再用顯微鏡觀察

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( )

          A. 同一種酶可存在分化程度不同的活細胞中

          B. 酶促反應(yīng)一般在比較溫和的條件下進行

          C. 溫度能改變酶活性,也可能改變酶的結(jié)構(gòu)

          D. 酶為化學(xué)反應(yīng)提供能量來加快反應(yīng)速率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在制作饅頭時,可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是( )

          A. 后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B. 后者所含營養(yǎng)單一、能量少

          C. 前者所含營養(yǎng)豐富、能量多 D. 兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

          (1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添________作指示劑,產(chǎn)脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成_______色。

          (2)在5個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178191。該過程采取的接種方法是_____________;與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較______________,原因是_____________________________________________________。

          (3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGAUAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為______________________,突變基因表達的蛋白質(zhì)含_________個氨基酸。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細胞工程的敘述中,錯誤的是( )

          A. 培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物需進行動物細胞培養(yǎng)

          B. 植物組織培養(yǎng)要切取含有形成層的部分

          C. 植物體細胞雜交技術(shù)必須先制備原生質(zhì)體

          D. 核移植培育出的新個體只有一個親本的遺傳性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究小組調(diào)查了甲遺傳病(基因為 A、a)和乙遺傳病(基因為 B、b),并繪制了兩個家系中的遺傳圖譜如下圖所示。請回答下列問題 (所有概率用分?jǐn)?shù)表示) :

          (1)甲病的遺傳方式為_____,乙病最可能的遺傳方式為_____。

          (2)若Ⅰ-3 無乙病致病基因,請繼續(xù)以下

          ①Ⅰ-2 的基因型為_____;Ⅱ-5 的基因型為_____。

          ②如果Ⅱ-5 與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_____。

          ③如果Ⅱ-5 與 a 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶 a 基因的概率為_____。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞分化是由于在個體發(fā)育過程中,不同的細胞中(  )

          A. 遺物物質(zhì)的改變B. 遺傳信息的執(zhí)行情況不同

          C. 基因數(shù)量減少D. 細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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