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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】某同學為探究光照強度和光合作用速率的關系,取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內.實驗開始先測定 CO2 濃度,12小時后,再測定 CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗.實驗裝置如圖,實驗結果見表格.

          序號

          溫度0C

          光照強度(%)

          開始時CO2濃度(%)

          12h后CO2濃度(%)

          植物葉片數

          1

          25

          0

          0.35

          0.368

          5

          2

          25

          10

          0.35

          0.342

          5

          3

          25

          20

          0.35

          0.306

          5

          4

          25

          40

          0.35

          0.289

          5

          5

          25

          60

          0.35

          0.282

          5

          6

          25

          80

          0.35

          0.280

          5

          7

          25

          95

          0.35

          0.279

          5


          (1)該同學的實驗目的是 . 實驗的自變量是 , 無關變量是等.(至少回答2點)
          (2)表中序號1的目的是 . 序號2至7,實驗前后CO2濃度的變化值來表示
          (3)若實驗中7種光照強度各都只用1株植物,則該同學在實驗設計時,遵循了原則和原則.

          【答案】
          (1)研究光照強度與光合作用速率的關系;光照強度;溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度
          (2)作為空白對照,以便分析結果;西紅柿植株的凈光合速率
          (3)單因子變量;對照(性)
          【解析】解:(1)根據表格可以看出,自變量是光照強度,因變量是二氧化碳的變化量,代表凈光合作用強度,所以探究的目的是光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度.無關變量需要控制條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等.(2)表中序號1的目的是作為空白對照,以便分析結果.序號2至7,實驗前后用CO2濃度的變化值來表示西紅柿植株的凈光合速率.(3)實驗中7種光照強度各都只用1株植物,說明該同學在實驗設計時,考慮了控制變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則.

          故答案為:(1)研究光照強度與光合作用速率的關系;光照強度;溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等;(2)作為空白對照,以便分析結果;西紅柿植株的凈光合速率;(3)單因子變量;對照(性)。

          1本題考查實驗設計與實驗分析能力,根據題意可知實驗目的是探究光照強度與光合作用速率的關系,自變量是關照強度,因變量是光合作用速率.溫度等變量是無關變量(干擾變量).

          2分析表格:表中對應的數據表明這幾個實驗組溫度和CO2量是相同的,不同的是光照強度,所以光照強度是自變量,溫度是無關變量.

          練習冊系列答案
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          (1)圖1中,過程①H2O的產生部位是
          (2)干旱會導致植物光合作用速率下降,主要原因是 , 此時該植物葉綠體中[H]含量的變化趨勢是
          (3)當圖1中過程③沒有發(fā)生時(發(fā)生過程①②),可對應圖2中的點.
          (4)若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,當環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時,圖2中B點的變化情況是

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          (3)若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結合的受體外,還可能具有與________相結合的受體。

          (4)若激素A是甲狀腺激素,則它進入細胞后與受體結合,促使細胞合成特定的mRNA,再經過______過程合成新的蛋白質,進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中,甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌,這種調節(jié)方式屬于_____調節(jié)。

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          A.①②
          B.③④
          C.④⑤
          D.⑤⑥

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          B.器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細胞免疫
          C.致敏前的B細胞不能合成抗體分子
          D.被動免疫時人體內抗體合成量不出現明顯增加

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          B. 過程③發(fā)生在線粒體內膜上,可產生大量能量

          C. 有氧條件下,過程①、②發(fā)生在線粒體基質中

          D. 乙來源于甲和C6H12O6,丙和丁代表不同化合物

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          第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.

          裝置編號

          A

          B

          C

          D

          裝置容器
          內的溶液

          無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

          10

          10

          5

          5

          無菌水/mL

          5

          5

          活化酵母菌液/mL

          0.1

          0.1

          0.1

          0.1

          溫度/℃

          15

          25

          15

          15

          第三步:用小球計數板計數裝置中起始酵母菌數目,做好記錄.
          第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
          第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣并計數,做好記錄.
          回答下列問題:
          (1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤:
          (2)該實驗的自變量是、
          (3)若該同學的操作合理,按照他的操作后記錄的數據卻比實際值偏大,原因是
          (4)如圖為根據實驗數據繪制的曲線,圖中的曲線①、②、③和④分別對應、組的結果.

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          【題目】下圖表示在不同生命活動過程中,細胞內染色體數目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

          A. a 過程沒有姐妹染色單體

          B. b 過程細胞數目不變

          C. c 過程發(fā)生細胞融合

          D. d 過程沒有同源染色體

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          【題目】真核細胞與原核細胞的根本區(qū)別在于有無(
          A.遺傳物質
          B.細胞膜
          C.核糖體
          D.核膜

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