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        1. 【題目】對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:

          放在暗盒里;在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;在尖端橫向插入云母片;在尖端橫向插入瓊脂片;切去胚芽鞘尖端;切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊;切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。

          看圖請回答下列問題:

          1有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有 。

          2彎向光源生長的有

          3向光彎曲生長的原因是 。

          4以上實驗說明,胚芽鞘具有 ,感受光刺激的部位在 ,向光彎曲生長的部位在 。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生 ,從尖端運輸?shù)较虏,運輸?shù)姆绞绞?/span> 。

          【答案】1①⑥⑦

          2②④

          3單側(cè)光引起生長素分布不均,使向光的一側(cè)生長素分布少,背光的一側(cè)生長素分布多,導致向光一側(cè)生長慢,背光一側(cè)生長快,因而向光彎曲生長

          4向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生長素 主動運輸/極性運輸

          【解析】

          試題分析:據(jù)圖分析可知:在暗盒內(nèi)接受不到單側(cè)光照射,直立生長。用錫箔紙遮住的是尖端下面的一段,尖端仍能感受單側(cè)光照,向光彎曲。尖端橫向插入云母片后, 切去了尖端,因無尖端, 不生長也不彎曲。尖端橫向插入瓊脂片后,尖端的生長素可通過瓊脂片向下運輸,又因受 到單側(cè)光照射,因而向光彎曲生長。無尖端,不生長不彎曲。因瓊脂塊中含有生長素, 可向下運輸,故可生長,因無尖端,不能感受單側(cè)光照射,故直立生長。。因無尖 端不生長不彎曲。

          1有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有①⑥⑦

          2彎向光源生長的有②④。

          3向光彎曲生長的原因是單側(cè)光引起生長素分布不均,使向光的一側(cè)生長素分布少,背光的一側(cè)生長素分布多,導致向光一側(cè)生長慢,背光一側(cè)生長快,因而向光彎曲生長。

          4以上實驗說明,胚芽鞘具有向光性,感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,向光彎曲生長的部位在尖端下面一段。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素,從尖端運輸?shù)较虏,運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸/極性運輸。

          練習冊系列答案
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          A. ①—⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

          B. ①—⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

          C. ①—⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

          D. ①—⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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          請回答:

          (1)籽粒顏色的遺傳遵循 定律.基因A和基因B通過控制 來控制代謝過程,進而控制籽粒顏色,這一過程體現(xiàn)了基因具有表達 的功能.

          (2)若采用雜交育種,可將上述兩個親本雜交得Fl,雜交時需要對母本上的雌花進行 處理,F(xiàn)l再自由交配得F2.F2紫色非甜味籽粒中雜合子占 ,所以需要對表現(xiàn)型符合要求的個體進行 處理,最后獲得純合紫色非甜味品種.

          (3)采用單倍體育種也可獲得純合紫色非甜味品種,此育種方法不但縮短育種年限,還能排除 干擾,提高效率.請用遺傳圖解表示其過程(說明:只需寫出從F1開始的培育過程).

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          【題目】性狀分離比的模擬實驗中如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因,實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了

          ①等位基因的分離

          ②性狀分離

          ③雌雄配子的隨機結(jié)合

          ④非等位基因的自由組合

          A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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          C.圖甲中左圖細胞對應圖乙的AB段的某一時期

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          (1)寫出細胞產(chǎn)生乳酸過程的反應式

          (2)A1受體主要存在于傳入神經(jīng)末梢的 上.

          (3)緩激肽是在活化的激肽釋放酶的作用下由激肽降解產(chǎn)生的,緩激肽是一種九肽,氨基酸排列為:精﹣脯﹣脯﹣甘﹣苯丙﹣絲﹣脯﹣苯丙﹣精.緩激肽徹底水解成氨基酸需要 分子水,得到的氨基酸R基有 種.

          (4)傳入纖維由靜息到興奮的變化過程中膜電位的變化為

          (5)由圖可以看出,心絞痛痛覺產(chǎn)生的調(diào)節(jié)方式是

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          A.甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

          B.乙裝置有色液滴不移,說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

          C.通過丙裝置可確定萌發(fā)種子的細胞呼吸方式

          D.3個裝置中的種子都必須進行消毒處理,并設置對照實驗

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          (1)在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中,使用胰蛋白酶的目的是

          (2)構建含GDNF基因的表達載體時,需選擇圖1中的 限制酶進行酶切.

          (3)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,并對酶切后的DNA片段進行電泳分析,結(jié)果如圖2所示.圖中第 泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.

          (4)將正向連接的表達載體導入神經(jīng)干細胞后,為了檢測GDNF基因是否成功表達,可用相應的 與提取的蛋白質(zhì)雜交.當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定的密度時,需進行 培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞,用于神經(jīng)干細胞移植治療實驗.

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