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        1. 【題目】通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是

          A.復(fù)制DNA所需的酶 B.轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶

          C.翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶 D.逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:正常的動(dòng)物細(xì)胞可以完成DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等生理過(guò)程,所以動(dòng)物細(xì)胞中含有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯所需要的酶,A、B、C項(xiàng)不符合題意;而逆轉(zhuǎn)錄酶是一些特殊的RNA病毒所具有的,只有當(dāng)這類病毒侵染到動(dòng)物細(xì)胞后,細(xì)胞才會(huì)具有逆轉(zhuǎn)錄酶。因此,正常的動(dòng)物細(xì)胞不具有逆轉(zhuǎn)錄酶,D項(xiàng)符合題意。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于果酒制作過(guò)程中的敘述,正確的是

          A.應(yīng)先除去葡萄的枝梗,再進(jìn)行沖洗,這樣洗得徹底

          B.使發(fā)酵裝置的溫度維持在20左右最好

          C.在發(fā)酵過(guò)程中,需從充氣口不斷通入空氣

          D.由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng),不需對(duì)所用裝置進(jìn)行消毒處理

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài),這主要是由于存在著( )

          A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞核 D.液泡

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是( )

          A. 物種是生物繁殖和共同進(jìn)化的基本單位

          B. 有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料

          C. 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

          D. 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無(wú)關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

          AATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖

          B活細(xì)胞內(nèi)的酶完成催化反應(yīng)后立即被降解

          CATP與ADP相互快速轉(zhuǎn)化依賴酶的高效性

          D酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果蠅的棒眼基因B和正常眼基因b只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ,且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起如圖1所示,s在純合XsBXsB、XsBY時(shí)胚胎致死。

          1基因B與b的本質(zhì)不同是 不同。

          2榜眼基因s的首端必須與 正確識(shí)別與結(jié)合,這是該基因表達(dá)的第一步。

          3若棒眼雌果蠅XsBXb與野生正常眼雄果蠅XbY雜交,得F1。F1雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配,在這一過(guò)程中,群體雌雄性別比例變化趨勢(shì)如圖2中曲線 a”“bc。

          4有人認(rèn)為,人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶,已知β淀粉酶不耐熱70 時(shí)即失活, α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1淀粉酶能催化淀粉水解生成 填二糖。酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是

          2分析實(shí)驗(yàn)表格可知,A組測(cè)定的是 “α”“β淀粉酶的活性。

          3該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在

          第7步中的化學(xué)試劑可選用 進(jìn)行檢測(cè)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造工程菌的示意圖,所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后,其上的基因能得到表達(dá)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

          A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

          B.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

          C.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

          D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

          1由于地形高低的差異,草原不同地段生物的種類和密度不同,體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。草原狐每到新的領(lǐng)地,會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

          2如圖為草原局部能量流動(dòng)示意圖,圖中字母代表相應(yīng)能量,數(shù)字表示生理過(guò)程。

          圖中、表示的生理過(guò)程是 ,該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第=相矣士 的傳遞效率為 用圖中字母表示

          3調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度,可采用 法進(jìn)行采集調(diào)查。當(dāng)?shù)乜v橫交

          錯(cuò)的公路將種群分隔開,會(huì)產(chǎn)生 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案