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          【題目】下列哪項不屬于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的直接作用（ ）
          A.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
          B.與生物種群的繁衍有關
          C.調(diào)節(jié)生物的種間關系
          D.增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：A、信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，A正確； B、生物種群的繁衍離不開信息傳遞，B正確；
          C、信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關系，C正確；
          D、信息傳遞不能增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性，D錯誤．
          故選：D．
          【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內(nèi)、種間及生物與無機環(huán)境之間傳遞；包括物理信息、化學信息、行為信息．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于DNA分子復制的敘述，不正確的是（ ）
          A.復制發(fā)生在細胞分裂間期
          B.DNA分子全部解旋后再進行復制
          C.復制過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與
          D.復制時遵循堿基互補配對原則
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是
          A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞
          B. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變
          C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應的離子通道開放
          D. 圖中離子通道開放后，Na+和Cl-同時內(nèi)流
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（ ）
          A. mRNA在細胞核中合成后進入細胞質(zhì)要跨過2層脂雙層
          B. 分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
          C. 水稻葉肉細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2，被同一個細胞利用要跨過4層生物膜
          D. 乙醇和氨基酸進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在蝗蟲精母細胞減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生的行為是（ ）
          A.染色體復制
          B.聯(lián)會
          C.同源染色體分離
          D.著絲點分裂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得如圖． 

          （1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出最有可能是圖象③的選項（ ）
          A.目鏡10×物鏡10×
          B.目鏡10×物鏡20×
          C.目鏡10×物鏡4×
          D.目鏡10×物鏡40×
          （2）視野最暗的圖象是（填序號）．
          （3）選擇組合A：目鏡10×，物鏡10×，若A組合視野中細胞為160個，則換上D組合，視野中細胞為個．
          （4）關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗．實驗利用了不同染色劑對DNA和RNA的親和力不同這一特性，其中甲基綠使呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使呈現(xiàn)紅色．利用這兩種混合染色劑將細胞染色，可以顯示不同核酸在細胞中的分布．本實驗中8%鹽酸的水解作用是改變的通透性，加速染色劑進入細胞，同時時染色質(zhì)中的與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞呼吸原理已被廣泛應用于生產(chǎn)實踐。下表有關措施中，錯誤的是（ ）
          選項
          應用
          措施
          目的
          A
          種子貯存
          曬干
          降低自由水含量，降低細胞呼吸
          B
          肉制品儲藏
          真空包裝
          抑制微生物的呼吸
          C
          水果保鮮
          干燥環(huán)境
          降低酶的活性，降低細胞呼吸
          D
          栽種莊稼
          疏松土壤
          促進根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】組成生物的細胞中含量最多的化合物是（ ）
          A.水
          B.蛋白質(zhì)
          C.脂質(zhì)
          D.糖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于酶特性實驗設計的敘述，正確的是（ ）
          A．驗證酶的專一性時，自變量只能是酶的種類
          B．驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度
          C．驗證酶高效性時，因變量是底物的消耗速率，溫度和底物的量為無關變量
          D．探究溫度對酶活性影響時，因變量是溫度，其他實驗因素均設置為等量
          

			
          

			
          
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