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        1. 【題目】培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn),細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體, 將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表,測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是:B株有a酶活性;A、B、C株均有b酶活性;A、B株有c酶活性;C株有d酶活性;A、B、C株均無(wú)e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響,則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上

          A.1、2、3、4、5 B.6、1、2、7、8

          C.3、8、7、2、1 D.2、3、4、5、6

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:B株有a酶活性,A株和C株不含a酶活性,說(shuō)明控制a酶合成的基因位于B株有,而A、C株沒(méi)有的染色體上,即6號(hào)染色體上;A、B、C株均有b酶話性,說(shuō)明控制b酶合成的基因位于A、B和C株共有的染色體上,即1號(hào)染色體上;A、B株有c酶活性,而C株沒(méi)有c酶活性,說(shuō)明控制c酶合成的基因位于A和B株共有,而C株沒(méi)有的染色體上,即2號(hào)染色體上;C株有d酶活性,而A和B株沒(méi)有d酶活性,說(shuō)明控制d酶合成的基因位于C株有,而A和B株沒(méi)有的染色體上,即7號(hào)染色體上;A、B、C株均無(wú)e酶活性,說(shuō)明A、B和C株均沒(méi)有控制e酶合成的基因所在的染色體,即8號(hào)染色體上

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)染色體組應(yīng)是

          A配子中的全部染色體

          B二倍體生物配子中的全部染色體

          C體細(xì)胞中的一半染色體

          D來(lái)自父方或母方的全部染色體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】經(jīng)過(guò)對(duì)某生物體內(nèi)核酸成分的化學(xué)分析得知,該生物體內(nèi)的核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此可以判斷

          A. 此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA

          B. 該生物一定不含DNA而只含RNA

          C. 若此生物只含DNA,則一定是單鏈的

          D. 若此生物含DNA,則一定是雙鏈的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某植物在I階段處于較為適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng),在200s時(shí),突然增大光照強(qiáng)度,葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述正確的是

          A圖中甲表示C3化合物,乙表示C5化合物

          B在200s~300s,[H]的生成速率增大,ATP的生成速率減小

          C在200s時(shí)突然降低CO2濃度也可以達(dá)到類(lèi)似的結(jié)果

          D暗反應(yīng)過(guò)程只能在有光條件下進(jìn)行

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

          A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代

          B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

          C. 三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

          D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有絲分裂間期由于某種原因DNA復(fù)制中途停止,使一條染色體上的DNA分子缺少若干基因,這屬于( )

          A. 基因突變 B. 染色體變異

          C. 基因重組 D. 基因的自由組合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得N株小麥,其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占( )

          A. 0 B. N/8 C. N/6 D. N/4

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖所示質(zhì)粒PZHZ11(總長(zhǎng)36 kb1 kb=1000對(duì)堿基)中,lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶,后者催化生成化合物能將白色大腸桿菌染成藍(lán)色(考慮目的基因和質(zhì)粒正向和反向連接)。

          1)若先用限制酶BamH I切開(kāi)pZHZ11,然后滅活BamH I酶,再加DNA連接酶進(jìn)行連接,最后將連接物導(dǎo)入足夠數(shù)量的大腸桿菌細(xì)胞中,則含31 kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為 ;含36 kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為

          2)若將兩端分別用限制酶BamH IBgl II切開(kāi)的單個(gè)目的基因片段置換pZHZ1105 kbBamH I酶切片段,形成49 kb的重組質(zhì)粒,則目的基因長(zhǎng)度為 kb。

          3)上述49 kb的重組質(zhì)粒有兩種形式,若用BamH IEcoR I聯(lián)合酶切其中一種,只能獲得17 kb32 kb兩種DNA片段;那么聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒,則獲得的兩種DNA片段長(zhǎng)度為 kb。

          4)若將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中克隆并鑒定目的基因,然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞中表達(dá),最后將產(chǎn)生的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮,那么上述過(guò)程屬于 。

          A人類(lèi)基因工程 B動(dòng)物基因工程

          C植物基因工程 D微生物基因工程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。圖丙是探究種子呼吸作用方式的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。

          1圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是________填數(shù)字,A表示________,D表示________。不產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是________填數(shù)字。

          2圖乙中只完成圖甲中生理過(guò)程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲(chǔ)存水果或蔬菜的氧濃度是________。

          3氧濃度為b時(shí),植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

          4為了實(shí)現(xiàn)探究目的,應(yīng)給圖丙裝置設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置方法是______________________。增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后,圖丙中的兩個(gè)裝置的有色液滴如何移動(dòng),可以證明萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸?_______________________________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案