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        1. 【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng),試回答:

          (1)圖中虛線所表示的箭頭是______________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

          (2)圖中的“某物質(zhì)”指的是______________。

          (3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是_________,不能識(shí)別抗原的是__________,具有特異性識(shí)別能力的是______________。(填下列代號(hào))

          A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞E.漿細(xì)胞F.效應(yīng)T細(xì)胞

          (4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于______________中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與相應(yīng)__________結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被______________吞噬消化。

          (5)當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過_________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過_____________免疫將SARS病毒徹底消滅。

          【答案】同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體淋巴因子AEBCDF血清(或血漿)抗原吞噬細(xì)胞體液細(xì)胞

          【解析】

          據(jù)圖①表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,②表示吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞,④表示抗原直接刺激B細(xì)胞,⑤表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑥表示B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體,⑧表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,⑨表示T細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑩表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合并使得靶細(xì)胞裂解。

          (1)圖中虛線箭頭表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體引起的二次免疫應(yīng)答。

          (2)據(jù)圖分析,T淋巴細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都產(chǎn)生了某物質(zhì),因此該物質(zhì)為淋巴因子。

          (3)A吞噬細(xì)胞可以處理并呈遞抗原,但不具有特異性;E效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌抗體,不能識(shí)別抗原,因此能處理并呈遞抗原的是A(吞噬細(xì)胞),不能識(shí)別抗原的是E(漿細(xì)胞),具有特異性識(shí)別抗原能力的是B(T細(xì)胞)、C(B細(xì)胞)、D(記憶細(xì)胞)、F(效應(yīng)T細(xì)胞)。

          (4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是抗體,主要存在于血清中;抗體可以與抗原特異性結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

          (5)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生于活細(xì)胞,因此當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過體液免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),再通過細(xì)胞免疫將SARS病毒徹底消滅。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

          A. 從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小

          B. 作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥

          C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復(fù)使用

          D. 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

          (1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是________________,乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是_____________

          (2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過_____,乙增加膜面積是通過_______。

          (3)綠色植物在光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)C3含量將______。

          (4)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號(hào))__________過程合成糖原。

          (5)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填序號(hào))_______,在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑥過程形成物質(zhì)B(填名稱)___________。

          (6)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),黑暗處理1h,罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給以1h的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,共合成葡萄糖45mg。若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則光下呼吸作用強(qiáng)度為___________CO2/mg·h-1。上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn),植物凈積累葡萄糖_________mg。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到下列結(jié)果,下列選項(xiàng)中正確的是

          A. 灰色基因是伴X染色體隱性基因

          B. 黃色基因是伴X染色體顯性基因

          C. 灰色基因是伴X染色體顯性基因

          D. 黃色基因是常染色體隱性基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為探究“溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響”提出如下實(shí)驗(yàn)思路,不合理的是(  )

          A. 實(shí)驗(yàn)自變量為水溫,設(shè)置溫度為0 ℃、20 ℃、40 ℃、60 ℃、80 ℃、100 ℃

          B. 實(shí)驗(yàn)因變量是污布的清潔程度,洗滌結(jié)束后應(yīng)先用清水漂洗污布,再晾干比較

          C. 實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量有水量、衣物的質(zhì)料與大小、洗衣粉的用量、浸泡與洗滌時(shí)間等

          D. 實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是某溫度下洗滌后污布最干凈,高于或低于這一溫度洗滌后污布上污漬殘留多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯(cuò)誤的是

          A. 若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸

          B. 若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì),則②是脂肪

          C. 若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA

          D. 若④主要是在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì),則④是糖原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是(  )

          A. 生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)

          B. 草履蟲既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次

          C. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以其生活不需要依賴活細(xì)胞

          D. 高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列四項(xiàng)概念關(guān)系的敘述正確的是

          A.人體內(nèi)環(huán)境包括淋巴、血液和組織液

          B.突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸小體三部分構(gòu)成

          C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐

          D.生物多樣性的三個(gè)層次即基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)表明,IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行,且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會(huì)通過胞吐(依賴于生長(zhǎng)素應(yīng)答因子ARF)輸出IAA,圖2為部分作用機(jī)理。據(jù)圖判斷下列表述不正確的(  )

          A. 從圖1可知,IAA的運(yùn)輸只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

          B. IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結(jié)合,促進(jìn)IAA輸出

          C. 雖然IAA輸入與輸出細(xì)胞的載體不同,但均消耗ATP

          D. TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高,有助于IAA的輸出

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