日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】某中學(xué)生物興趣小組對百香果的呼吸作用進行研究,將剛采摘的百香果均分為兩份,分別放在兩個冷藏箱內(nèi)貯藏,一個冷藏箱中只有普通空氣(對照組),另一個加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組),兩組都在4℃條件下貯藏。從采摘后算起每10d取樣一次,測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量(假設(shè)細胞呼吸的底物都是葡萄糖),計算二者的比值得到如圖所示曲線。

          (1)該實驗的自變量是__________________________;無關(guān)變量有_________________(寫出一個即可)。

          (2)0-10d中,百香果細胞呼吸的類型為______________,其中產(chǎn)生ATP最多的場所是___________;20d后C02處理組百香果細胞產(chǎn)生C02的場所有___________。

          (3)40d對照組百香果產(chǎn)生的酒精量________(填“大于”、“等于”或“小于”)CO2處理組。

          (4)依據(jù)該研究成果,可以對百香果的冷藏提出的建議是:___________________________

          【答案】儲藏的天數(shù) CO2的濃度 百香果的數(shù)量或生理狀況、儲存溫度等 有氧呼吸 線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) 大于 提供高濃度的CO2環(huán)境(可以減少百香果的呼吸消耗)

          【解析】

          1、百香果既可進行有氧呼吸,也可進行無氧呼吸,有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6H20+6O2→6CO2+12H2O+能量,所以其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6(葡萄糖)→2C2H5OH+2CO2+少量能量,所以其單位時間內(nèi)只有CO2釋放量。

          2、分析題圖可知,當(dāng)儲藏天數(shù)小于等于10天時,兩組百香果的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明都只進行有氧呼吸;當(dāng)儲藏天數(shù)大于10天時,對照組的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明百香果既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸;CO2處理組當(dāng)儲藏天數(shù)小于等于20天時,百香果的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明只進行有氧呼吸;當(dāng)儲藏天數(shù)大于20天時,百香果的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明百香果既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸。

          (1)通過題干和圖示信息可知,該實驗的自變量是儲藏的天數(shù)和CO2的濃度;因變量是CO2釋放量和O2吸收量的比值,除此之外的是無關(guān)變量,比如有百香果的數(shù)量或生理狀況、儲存溫度等。

          (2)分析題圖可知,當(dāng)儲藏天數(shù)小于等于10天時,兩組百香果的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明都只進行有氧呼吸;其中產(chǎn)生ATP最多的是有氧呼吸第三階段,其場所是線粒體內(nèi)膜;當(dāng)儲藏天數(shù)大于20天時,百香果的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明百香果既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸,百香果細胞產(chǎn)生C02的場所有線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)。

          (3)通過圖示分析,40d對照組百香果產(chǎn)生的酒精量大于CO2處理組。

          (4)依據(jù)該研究成果,可以對百香果的冷藏提出的建議是:提供高濃度的CO2環(huán)境(可以減少百香果的呼吸消耗)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】給含氨(NH3)較多的土壤中耕松土,有利于提高土壤肥力,其原因是(  )

          A. 改善土壤通氣,根細胞呼吸加強

          B. 增加土壤中N2的含量

          C. 改善土壤通氣,硝化細菌繁殖快,有利于土壤中硝酸鹽增加

          D. 可促進氨的擴散

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是

          A. 取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

          B. 取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

          C. 取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

          D. 取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ(PEPCKI)是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖異生途徑的一種關(guān)鍵性酶,其作用機理如圖所示,下列敘述不正確的是

          A. 糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細胞內(nèi),以彌補肝糖原儲備的不足

          B. 機體血糖濃度過低時,胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內(nèi)的活性表達有關(guān)

          C. 抑制PEPCK乙;蔀橹委熀皖A(yù)防糖尿病的可能

          D. 圖示調(diào)節(jié)過程存在負反饋調(diào)節(jié),有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是(

          A. 植物體細胞雜交、基因工程都可以克服遠緣雜交不親和障礙

          B. 纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶

          C. 試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

          D. 胚胎干細胞只能從早期胚胎中分離獲取

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖.有關(guān)敘述正確的是( )

          A. 圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時需要調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,以保持視野較亮

          B. 圖②所示的視野中,和細胞A處于同一時期的細胞所占比例最高

          C. 圖③中的植物細胞液濃度一定小于外界溶液濃度

          D. 圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結(jié)果

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多種流感病毒中存在同一種蛋白,利用該蛋白開發(fā)的疫苗不能

          A. 用來預(yù)防多種流感

          B. 作為抗體使人獲得免疫力

          C. 激發(fā)人體的特異性免疫

          D. 被吞噬細胞吞噬并處理

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知某多肽鏈的相對分子質(zhì)量為1.032×104,每個氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,每個脫氧核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為300,那么合成該多肽化合物的基因相對分子質(zhì)量約為

          A. 170928 B. 181800 C. 170910 D. 176364

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。

                   

          A. 圖中興奮傳導(dǎo)(傳遞)的方向是④③②①,③是傳入神經(jīng)

          B. 刺激C處產(chǎn)生興奮,②處膜外電位將發(fā)生正→負→正的變化

          C. 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

          D. Ⅱ上含有相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案