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        1. 【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

          A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

          B. 若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

          C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

          D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

          【答案】C

          【解析】神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜,據(jù)圖分析,根據(jù)突觸小泡的移動(dòng)方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲。乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相對(duì)應(yīng)的受體結(jié)合兩者的受體不同,A錯(cuò)誤;乙神經(jīng)元興奮釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),故丙神經(jīng)元不興奮,B錯(cuò)誤;若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,只能影響突觸后神經(jīng)元的興奮,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化,C正確;若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,乙酰膽堿不能正常釋放,不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述不正確的是(   )

          A. 在②和③中所含酶的種類不同 B. 在②和③中產(chǎn)生ATP的量有差異

          C. ①和②都是線粒體的組成部分 D. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝一山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖甲。請(qǐng)分析回答:

          (1)調(diào)査各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法,理由是________________。

          (2)據(jù)圖甲分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是_______的比例增加,通過(guò)________等種間關(guān)系消滅害蟲。

          (3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

          (4)圖乙表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,方框中應(yīng)該填入的內(nèi)容是_____________。

          (5)復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等都屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于_________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于種群的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

          A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

          B. 一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群

          C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

          D. 一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】燕麥的穎色有黑色、黃色和白色3種,受B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律,科研工作者進(jìn)行了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)控制燕麥潁色的基因B、b和Y、y的遺傳遵循____________________定律。

          (2)F2黃穎植株的基因型為________________,其配子類型及比例為____________________。

          (3)F2黑穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黑穎,這樣的個(gè)體在F2黑穎中所占的比例為____________________。

          (4)若F2黑穎植株間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得子代黑穎植株中雜合子所占比例為_________________。

          (5)若兩黑穎植株雜交,所得后代均為黑穎,則兩親本可能的基因型組合有___________種。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】微藻是一類體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等生物總稱。圖1是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,圖2是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模型,虛線方框內(nèi)的A、B,C表示生物成分,箭頭表示能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)在圖1所示的水體生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有_________條,屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物除了牡蠣和蝦外,還有___________________。

          (2)圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱)。圖2中C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是____________________。

          (3)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模型,則④、⑤、⑥三者之間的大小關(guān)系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”)。

          (4)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型,則_____________釋放的能量不能作為①的能量來(lái)源。

          A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. ATP可在生物膜上產(chǎn)生

          B. 任何生物膜的基本骨架都是磷脂雙分子層

          C. 各具膜細(xì)胞器增大膜面積的方式有可能不同

          D. 鳥類的成熟紅細(xì)胞是制備細(xì)胞膜的良好材料

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐,與植物激素?zé)o關(guān)的是( ) 

          A.果樹(shù)的整枝修剪 B.摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育

          C.無(wú)籽番茄的獲得 D.嫁接保持原品種的特性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中[2]為__________,主要成分為__________________。

          (2)該細(xì)胞中沒(méi)有,而動(dòng)物細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是__________。若用該圖表示根尖成熟區(qū)的細(xì)胞,則不應(yīng)具有的一種結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào))。

          (3)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有,且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是__________(填序號(hào))。它是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場(chǎng)所。

          (4)生物膜系統(tǒng)的主要成分是蛋白質(zhì)分子和__________分子。細(xì)菌__________(填“有”或“無(wú)”)生物膜系統(tǒng)。

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