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          【題目】下列關(guān)于水綿和顫藻的描述錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是
          A. 水綿有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B. 水綿有成形的細(xì)胞核
          C. 顫藻無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)D. 顫藻無(wú)成形的細(xì)胞核
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          水綿為真核生物，顫藻為原核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。
          水綿為真核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成，含有核膜包被的細(xì)胞核，AB正確；顫藻為原核生物，由原核細(xì)胞構(gòu)成，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；D正確。
          故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對(duì)甲、乙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法不正確的是
          A. 乙圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8。
          B. 如果細(xì)胞核內(nèi)一個(gè)雙鏈DNA分子中腺嘌呤a個(gè)，占全部堿基的比例為（M>N）則這個(gè)DNA分子中鳥嘌呤數(shù)為（一a）個(gè)
          C. 圖甲可表示復(fù)制過(guò)程，共有5種堿基、8種核苷酸
          D. 乙圖（A+C）／（T+G）比例不能表現(xiàn)DNA的特異性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于反射和反射弧的理解錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 B. 動(dòng)作電位是神經(jīng)元內(nèi)信息傳播的形式
          C. 反射中樞對(duì)傳來(lái)的興奮有分析和綜合的功能 D. 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟都有反射活動(dòng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是小明同學(xué)所做“新鮮菠菜葉片內(nèi)葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想，則產(chǎn)生此結(jié)果最可能的原因是
          A. 誤用蒸餾水作提取液和層析液
          B. 研磨時(shí)未加入SiO2
          C. 實(shí)驗(yàn)材料自身有問(wèn)題
          D. 研磨時(shí)未加入CaCO3
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物體內(nèi)，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)了酶的
          A. 高效性 B. 多樣性 C. 專一性 D. 穩(wěn)定性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，以下判斷錯(cuò)誤的是（ ）
          ①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,有4對(duì)同源染色體
          ②圖中細(xì)胞含有2個(gè)染色體組
          ③該細(xì)胞發(fā)生的變異類型屬于可遺傳的變異
          ④該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換
          A．②④ B．①③   C．②③ D．①②
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）
          A．用胰蛋白酶處理生物膜不會(huì)改變其選擇透過(guò)性
          B．大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性
          C．相對(duì)于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
          D．相對(duì)于胰島細(xì)胞，心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】碳元素是組成生物體的最基本元素，這是因?yàn)樘荚卦谏矬w中
          A. 所含的能量最多B. 最容易被吸收利用
          C. 化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定D. 構(gòu)成生物大分子的骨架
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時(shí)的種群増長(zhǎng)曲線，圖中曲線⑤是空白對(duì)照組，其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長(zhǎng)曲線。下列敘述不正確的是
          A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長(zhǎng)曲線
          B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下，曲線①將保持“J”型增長(zhǎng)
          C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等
          D. 若用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)細(xì)胞數(shù)量，不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進(jìn)行計(jì)數(shù)
          

			
          

			
          
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