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        1. 【題目】遺傳因子組合為MmNn的個體自交,后代與親本遺傳因子組合完全相同的有

          A.9/16    B.1/16 C.1/8 D.1/4

          【答案】D

          【解析】

          試題可以將兩對基因分開來看然后結(jié)果相乘,Mm自交后代中有1/2的Mm,Nn自交的后代中有1/2的Nn,那么MmNn自交后代中的MmNn是1/2*1/2=1/4,故D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某哺乳動物的基因型是 AaBb,下圖是其體內(nèi)一個正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列敘述錯誤的是( )

          A. 該細(xì)胞含有 4 條染色單體、2 個染色體組

          B. 該細(xì)胞發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)變異,此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成 4 種精子或 1 種卵細(xì)胞

          C. 等位基因 A 與 a 的分離既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

          D. 若減數(shù)第一次分裂發(fā)生差錯,減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為 ABb 的子細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

          B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短

          C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

          D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】達(dá)爾文父子研究植物的向光性時進(jìn)行了如圖所示的實驗,下列敘述錯誤的是

          A. 通過1、2兩組實驗,可得出尖端與植物的向光彎曲生長有關(guān)

          B. 通過3、4、5三組實驗,可得出感光部位在尖端

          C. 通過該實驗?zāi)艿贸鲇心撤N化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論

          D. 該植物的彎曲部位在苗尖端下面

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是

          A. 在SARS病毒體內(nèi),將M4徹底水解,得到5種堿基

          B. M3種類的不同,一定是因為m3的種類、數(shù)量和排列順序的不同

          C. M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

          D. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式相關(guān)敘述正確的是(  )

          A. ATP水解供能時①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂

          B. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料

          C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失

          D. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)儲能和放能,從而實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于遺傳因子的表述中,錯誤的是

          A體細(xì)胞中的遺傳因子是成對存在的 B具有顯性遺傳因子的個體都為顯性類型

          C配子中的遺傳因子是成單存在的 D具有隱性遺傳因子的個體都為隱性類型

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面能夠測定樣品活菌數(shù)的方法是

          A. 稀釋涂布平板法 B. 直接計數(shù)法 C. 重量法 D. 比濁法

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是

          A. 6h時,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

          B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高

          C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

          D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+NO3是主動運輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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          同步練習(xí)冊答案