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        1. 【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法不正確的是(
          A.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽笞罘e累而使肌肉酸脹乏力
          B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
          C.有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
          D.ah段為有氧呼吸,bc段和cd段均為有氧呼吸和無氧呼吸

          【答案】B
          【解析】解:A、如果運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,血液中乳酸大最積累,含量過高,會(huì)使肌肉酸脹乏力,A正確; B、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此不論何時(shí),肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2消耗量,B錯(cuò)誤;
          C、有氧呼吸使有機(jī)物中的能量都釋放出來,大部分以熱能散失,其余的轉(zhuǎn)移到ATP中,C正確;
          D、ab段乳酸含量沒有增加,說明此時(shí)細(xì)胞進(jìn)行的是有氧呼吸;bc段和cd段中既有氧氣的消耗,也有乳酸的產(chǎn)生,說明這兩個(gè)階段既有有氧呼吸也有無氧呼吸,D正確.
          故選:B.
          根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系,其中ab段,氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量保持相對(duì)穩(wěn)定,說明該階段細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;bc段氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量略有升高,說明該段細(xì)胞呼吸主要是有氧呼吸,且開始出現(xiàn)無氧呼吸;cd段氧氣消耗速率不變,但血液中的乳酸含量逐漸升高,說明該段無氧呼吸加強(qiáng).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是高倍鏡下觀察到的黑藻葉片,乙為黑藻在不同環(huán)境因素影響下光合速率的變化曲線。下列說法正確的是

          A. 甲圖中葉綠體的存在會(huì)影響質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的觀察

          B. 用健那綠給黑藻細(xì)胞染色,甲圖中可清晰看到線粒體的存在

          C. 在圖乙的tl-t2階段,補(bǔ)充光照后光反應(yīng)和暗反應(yīng)速率均有所提高

          D. t4以后,細(xì)胞中生成ATP的場所為線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是(
          A.蛋白質(zhì)、脂肪
          B.糖類、脂肪
          C.脂肪、糖類
          D.糖類、蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體生命活動(dòng)的承擔(dān)者是(
          A.糖類
          B.脂肪
          C.蛋白質(zhì)
          D.ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用是多數(shù)生命體能量的最終來源,而人類對(duì)光合作用的探究也一直在延續(xù),根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與光合作用相關(guān)的問題

          (1)恩格爾曼通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用放出氧氣,而放氧部位為葉綠體,實(shí)驗(yàn)所需 條件為:是否需要隔絕空氣____,是否需要提供光照_____,是否需要提供碳 酸氫鈉稀溶液________?(以上均填“是”或“否”)。

          (2)薩克斯通過半葉法證明了光合作用產(chǎn)生淀粉,而檢測淀粉可以用碘蒸氣熏蒸, 檢 測 前 需 要 對(duì) 葉 片 進(jìn) 行 脫 綠 處 理 , 所 用 試 劑 為 ___________, 選 用 該 試 劑 的 原 因 為______________________

          (3)科學(xué)家用同位素標(biāo)記法研究二氧化碳在植物體內(nèi)固定還原的過程,發(fā)現(xiàn)有些植物二氧化碳的固定產(chǎn)物不是 C3,而是一種四碳化合物(C4),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了催化生成 C4 的 PEP 羧化酶,而且該酶具有更強(qiáng)的催化二氧化碳固定的能力,由此推測高溫干旱引起的氣孔 關(guān)閉對(duì)該種植物的影響相對(duì)較_____ (填“大”或“小”)。將 A、B 兩種植物的葉片分別 放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔 5min 測定小室中的 CO2 濃度,結(jié)果如上圖所示,哪種植物最可能存在 PEP 羧化酶_________?

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素,用層析液進(jìn)行層析.如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、II、III、IV為色素條帶).下列敘述錯(cuò)誤的是(
          A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色較淺
          B.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
          C.四種色素在層析液中溶解度大小是I>II>III>IV
          D.如濾液細(xì)線觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解,以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(
          A.能量A和能量B的形式不同
          B.能發(fā)生過程①的細(xì)胞一定是真核細(xì)跑
          C.過程①③④可以存在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi),過程②③不能存在于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)
          D.分解等量的C6H12O6 , 能量C的值一定大于能量D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖 1 是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖 2 為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖,據(jù)圖回 答下列問題:

          (1)圖 1 中,甲代表的生物成分是_____,B 代表的生理過程是_____。碳在甲、乙、丙之間以_________形式傳遞。若第二營養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物 多樣性具有_____價(jià)值。

          (2)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,圖 2 所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較_____。原因 是_____。圖 2 中屬于圖 1 中丙代表的生物有_____。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的說法錯(cuò)誤的是(
          A.甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身組織
          B.甲狀腺激素由腺垂體分泌
          C.幼年缺乏甲狀腺激素會(huì)得呆小癥
          D.甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用

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          同步練習(xí)冊答案