【題目】下列生命活動(dòng)與蛋白質(zhì)有關(guān)的是①改變反應(yīng)速度②血液中運(yùn)輸O2③與特定抗原結(jié)合④構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)⑤信息傳遞
A．僅①②③
B．僅②③④
C．僅①②③④
D．①②③④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生理過(guò)程與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是
A. DNA的復(fù)制過(guò)程 B. 效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞的過(guò)程
C. 氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞的過(guò)程 D. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了解鮮奶中細(xì)菌數(shù)量，某興趣小組嘗試對(duì)某品牌鮮奶中細(xì)菌含量進(jìn)行測(cè)定。他們用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL鮮奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次，操作如下圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）鮮奶常采用_________法消毒，這種消毒方法對(duì)鮮奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞。
（2）為了對(duì)牛奶中細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，常采用_________法。使用該方法時(shí)，可取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上，選擇下列工具中的_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。若其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖1所示，出現(xiàn)圖1結(jié)果可能的操作失誤是_________。
（3）若用上述方法培養(yǎng)設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè)，則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_________個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________（填“偏大”或“偏�。蚴�___________________________。
（4）消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毐后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)？____________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（ ）
①圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
②圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
③如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)
④兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等
A. ①③ B. ①④ C. ①②④ D. ②③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期。(填字母)
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的________期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。
(3)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是__________________；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，________(能、不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。
(4)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才開(kāi)始變化。
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是________段。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B. 該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體
C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4
D. 該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光，云母片不透水)。 請(qǐng)說(shuō)明圖(1)～(8)各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
(1)____________ (2)____________ (3)_____________ (4)____________ (5)____________ (6)____________ (7)_____________ (8)____________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn)）下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用，但是進(jìn)行呼吸作用
B. b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
C. c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高，既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用
D. 曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子可能是CO2濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 人體細(xì)胞中都有5種堿基和8種核苷酸
B. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成
C. 藍(lán)藻的線粒體中也有上述兩種核酸
D. DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖而沒(méi)有核糖
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