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        1. 【題目】下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

          1)圖甲是DNA片段的____________結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的____________結(jié)構(gòu)。

          2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[3] ____________、[5] ____________[6] ____________

          3)從圖中可以看出,DNA分子中的兩條鏈是由________________________交替連接構(gòu)成的。

          4)連接堿基對的[7]____________。堿基配對的方式如下:即________________________配對,________________________配對。

          5)從圖甲可以看出,組成DNA分子的兩條鏈的方向是____________的;從圖乙可以看出,組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成____________結(jié)構(gòu)。

          【答案】平面 立體(或空間) 脫氧核糖 腺嘌呤脫氧核苷酸 腺嘌呤 脫氧核糖 磷酸 氫鍵 A(腺嘌呤) T(胸腺嘧啶) G(鳥嘌吟) C(胞嘧啶) 反向平行 (規(guī)則的)雙螺旋

          【解析】

          1、分析題圖甲可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中1是堿基對,2是脫氧核糖核苷酸鏈,3是脫氧核糖,4是磷酸,5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,6是腺嘌呤堿基,7是氫鍵;

          2、圖乙是DNA分子的空間結(jié)構(gòu),DNA分子是由兩條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

          1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(或空間)結(jié)構(gòu)。

          2)分析圖解可知,[3]是脫氧核糖,[5]是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,[6]是腺嘌呤堿基。

          3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈是由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的。

          4)連接堿基對的[7]是氫鍵,堿基配對的方式為A腺嘌呤與T胸腺嘧啶配對,C胞嘧啶與G鳥嘌呤配對。

          5)從圖甲可以看出,組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行排列的;從圖乙可以看出,組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】圖為某動物一個正在進行分裂的細胞,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

          A. 此細胞為次級卵母細胞

          B. 此時期的細胞中無同源染色體

          C. 其子細胞僅一個具有生殖功能

          D. 此細胞中含4條染色單體、4DNA分子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某雌雄異株植物(性別決定為XY型)的葉型有寬葉和窄葉之分,由兩對基因決定。科研人員用兩株窄葉植株進行雜交,F(xiàn)1全是寬葉;F1雜交,所得F2中寬葉植株與窄葉植株的比例為9:7。請回答下列問題:

          (1)在葉型這對性狀中,顯性性狀為__________。兩株親本的基因型__________(填“相同”或“不同”)。

          (2)初步研究發(fā)現(xiàn),決定該植物葉型的兩對基因在染色體上的分布情況有三種:

          ①兩對基因都位于常染色體上;②一對基因位于常染色體上,另一對基因位于X染色體上;③兩對基因都位于X染色體上。根據(jù)以上雜交實驗的數(shù)據(jù),可排除第_________(填數(shù)字)種情況;若要得到明確的結(jié)論,還需對F2的性狀做進一步數(shù)據(jù)分析。請簡要寫出數(shù)據(jù)分析方案及相應(yīng)結(jié)論。___________________。

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          【題目】將一支加入了一定量糨糊、唾液的試管,浸入37℃的溫水中保溫5min后取出,再加入一滴碘液,糨糊不變藍。根據(jù)這一現(xiàn)象得出的結(jié)論是

          A. 蛋白質(zhì)分解為麥芽糖B. 淀粉水解為葡萄糖

          C. 淀粉已經(jīng)不存在了D. 淀粉沒有發(fā)生變化

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          【題目】某公司擁有一項專利技術(shù),憑借該技術(shù),從血管血液中萃取的成熟白細胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌删幊烫匦缘募毎,并可進一步分化(再編程)為不同功能的細胞。下列對該項技術(shù)的理解不合理的是
          A.可編程細胞的遺傳物質(zhì)與成熟白細胞的相同

          B.白細胞的產(chǎn)生是由于細胞分化

          C.再編程細胞使得某些疾病得到根治成為可能

          D.“編程”的實質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對遺傳物質(zhì)進行改造

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          B. 植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素

          C. 細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用

          D. 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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          【題目】下列操作中,不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是

          A. 淀粉酶溶液中加入強酸 B. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶

          C. 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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          A.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

          B.細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

          C.細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)

          D.細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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          【題目】當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時,不可能發(fā)生的是 ( )

          A. 骨骼肌的緊張性增強,增加產(chǎn)熱B. 腎上腺素分泌增加,細胞的代謝水平提高

          C. 胰島素分泌增加,細胞的耗氧量減少D. 皮膚血管收縮,使皮膚的散熱量減少

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