【題目】下圖為某家族甲(基因為 A、a)、乙(基因為 B、b)兩種遺傳病的系譜，其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是 ( )
A．Ⅱ6的基因型為 BbXAXa
B．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，則表現(xiàn)完全正常
C．甲病為常染色體隱性遺傳，乙病為紅綠色盲
D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達 2/3
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程，圖乙曲線表示在溫度為25 ℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度，而呼吸作用的最適溫度為30 ℃），水分和無機鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強度與作物光合速率的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中過程①屬于光合作用的 階段，過程④稱為 。
（2）活細胞一般都能進行的是圖甲中的過程 （填序號）。
（3）圖乙曲線中，當(dāng)光照強度為A時，葉綠體吸收CO2的量等于 。
（4）圖乙曲線中，當(dāng)E＝B時，限制光合速率增加的環(huán)境因素主要是 ；在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30 ℃，圖乙曲線中A點應(yīng) 移動。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答：（[ ]內(nèi)填數(shù)字）
（1）與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[ ] 上。
（2）光反應(yīng)是在 上進行的，暗反應(yīng)是在[ ] __中進行的。
（3）光反應(yīng)的生理意義是：光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3] _____和 ，是暗反應(yīng)所必需的。
（4）暗反應(yīng)包括[6] 和[ ] 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1） A、B、C分別表示________、____________、_____________。
（2）K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，進入紅細胞的方式依次是（填字母）___、____、_____。
（3）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，________（填字母）方式將會受到較大影響。
（4）與A方式相比，C方式的主要特點是需要借助_____________的運輸，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)______上合成的。與C方式相比，B方式的不同之處是需要_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了尋找更為理想的“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間，科研人員進行了如下實驗：
步驟1 剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水。
步驟2 待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測量須根長度，記錄并處理數(shù)據(jù)。結(jié)果如圖1。
步驟3 若干天后，從8∶00～16∶00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片。觀察時隨機選取30個視野，統(tǒng)計各視野中分裂期細胞數(shù)以及細胞總數(shù)，并計算細胞分裂指數(shù)（分裂期細胞數(shù)/細胞總數(shù)）。結(jié)果如圖2。
分析回答：
（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時間測得的須根長度的 。
（2）步驟3中，制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→ 。
（3）植物細胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細胞粘連。洋蔥細胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進行本實驗，解離時要 或 等，否則觀察時會發(fā)現(xiàn) 。
（4）根據(jù)本實驗結(jié)果，最適宜的材料及取材時間是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某家系有關(guān)甲遺傳病（基因為 A、a）和乙遺傳病（基因為 B、b）
的遺傳系譜，已知系譜中 11 號個體帶有乙病基因。據(jù)圖分析回答：
（1）甲病的遺傳方式可能是 。
（包括染色體和顯隱性），乙病的遺傳方式是 。
（2）甲病經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)診斷確認(rèn)屬于隱性伴性遺傳病，系譜圖中相關(guān)的證據(jù)是。
（3）根據(jù)醫(yī)學(xué)診斷結(jié)果，如果 17 號個體與一正常男子（其父為乙病患者）結(jié)婚，則他們所生后代患乙病的概率是 ，同時患甲乙兩病的概率是 ；如果他們生了一個只患乙病的孩子，則他們再生一個正常孩子的概率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請回答：
（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是 。
（2）據(jù)圖乙可知，莖對生長素反應(yīng)的敏感性_________（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_________點。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用特點是具有 性。
（3）有同學(xué)設(shè)計下圖實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組的結(jié)果并標(biāo)注說明。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題。
(1)酶活性是指________,該實驗的自變量是____,以______作為檢測因變量的指標(biāo)。
(2)上圖所示的實驗結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動小組又進行____(填“對照”“對比”或“重復(fù)”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________。
(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是______。
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