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          【題目】(2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷)以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原實驗，原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示（如圖)，在處理時間相同的前提下正確的是（ ）
          A．同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越多，則紫色越淺
          B．不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越少，則越易復原
          C．同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
          D．不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越高
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：由于細胞壁的束縛，植物細胞在不同濃度蔗糖溶液體積變化不大，即Y基本不變，而X原生質(zhì)層長度越小，細胞失水越多，蔗糖溶液濃度越大，細胞液由于失水多，同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，紫色變深。X/Y值越小，失水越多，則紫色越深，A錯。同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，細胞失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低。不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越多，越不易復原，B錯。同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，細胞失水越少，則細胞的正常細胞液濃度越高，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究認為，用固定化酶技術處理污染物是很有前途的，如將大腸桿菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑，可用于降解殘留在土壤中的有機磷農(nóng)藥，與微生物降解相比，其作用不需要適宜的（ ）
          A．溫度 B．酸堿度 C．水分 D．營養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為真核細胞結構及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖。請回答下列問題：
          （1）圖中雙層膜包被的細胞器有 （填序號）。
          （2）若該細胞為人的漿細胞，可以通過“出芽”方式形成囊泡的細胞器有 （填序號），囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成 。
          （3）轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細胞核上的 轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中，該結構對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有 性。
          （4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運到 （填序號）發(fā)揮作用。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是( )
          A．Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子
          B．Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子
          C．Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合子
          D．Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必須是雜合子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）該生物大分子指的是 ．
          （2）圖中①指的是 ，在動物和 體內(nèi)還含有另外一種沒有膜結構的細胞器 ．
          （3）該物質(zhì)從②到③需要通過 （填結構名稱）運輸．
          （4）該物質(zhì)的運輸過程體現(xiàn)了生物膜在結構和功能上的 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某細菌X，其胞內(nèi)硒依賴的谷胱甘肽過氧化物酶GPx的含量，一定范 圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線性相關。利用這種原理，可以用生物方法檢測環(huán)境中硒的含量，現(xiàn)欲探究該檢測硒含量方法的最大適用范圍和 GPx 含量隨著培養(yǎng)時間變化趨勢，某小組做了 以下實驗。
          實驗材料：培養(yǎng)瓶若干、細菌培養(yǎng)液、濃度為 0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細菌X （要求與說明：實驗儀器、試劑、用具及操作不作要求）
          實驗思路：
          ① 
          實驗結果如下表
          （1）補充完整實驗思路 
          （2）以硒酸鹽濃度為橫坐標，GPx含量相對值為縱坐標，用曲線圖表示實驗結果， 將答案寫于答題卡方框內(nèi)。
          （3）本實驗_____（填有或沒有）初步達成實驗目的。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】三裂葉豚草是傳入我國的入侵植物，為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟植物作為替代植物建立控制示范區(qū)。示范區(qū)建成后，三裂葉豚草的種群數(shù)量明顯減少，并帶來明顯的經(jīng)濟效益。如圖所示為研究過程中繪制的三裂葉豚草生長曲線，請回答下列問題：
          (1)圖中表示在未建立控制示范區(qū)時三裂葉豚草種群數(shù)量變化的曲線是_________。在控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的三裂葉豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為_________。
          (2)曲線Ⅱ中，對應種群增長速率最大的時間點是____________；能表明三裂葉豚草種群的出生率小于死亡率的時間段是__________.
          (3)若示范區(qū)內(nèi)的替代植物遇到了害蟲的襲擊，則圖中α將會_______________。
          (4)在控制示范區(qū)內(nèi)，三裂葉豚草與紫穗槐、沙棘的種間關系屬于______________；若要提高控制示范區(qū)的自我調(diào)節(jié)能力，有效的措施是_____________.
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為細胞呼吸過程，敘述合理的是( )
          A．需在有氧條件下進行的過程是①②
          B．有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質(zhì)中進行
          C．①④過程僅發(fā)生在動物細胞中
          D．若蘋果進行無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等，則兩者消耗的葡萄糖之比是3∶1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“獲得細胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一．科學家揭示出的電壓控制的鉀通道，是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象．這些通道是負責鉀離子進出細胞的看門蛋白質(zhì)，它們在神經(jīng)和肌肉細胞上的作用，與晶體管在計算機中的作用一樣，是繼2003年諾貝爾化學獎表彰的成果后，又一個關于細胞膜上離子通道的研究成果．這一成果從另一側面證明了細胞膜具有（ ）
          A．免疫功能
          B．識別功能
          C．控制物質(zhì)進出細胞的功能
          D．進行細胞間的信息傳遞的功能
          

			
          

			
          
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