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        1. 科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸,于是對豬的胰島素基因做了適當?shù)母脑旌托揎,使其在酵母菌細胞?nèi)表達出人的胰島素。后因產(chǎn)量不理想,便對該基因進行進一步修飾,使其產(chǎn)量大幅度提高。對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在
          ①內(nèi)含子
          ②外顯子
          ③編碼區(qū)
          ④非編碼區(qū)


          1. A.
            ③④
          2. B.
            ②④
          3. C.
            ③①
          4. D.
            ②①
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源:內(nèi)蒙古赤峰市平煤高中2011屆高三第一次學情測試生物試題 題型:013

          科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸,于是對豬的胰島素基因做了適當?shù)母脑旌托揎,使其在酵母菌細胞?nèi)表達出人的胰島素。后因產(chǎn)量不理想,便對該基因進行進一步修飾,使其產(chǎn)量大幅度提高。對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在

          ①內(nèi)含子

          ②外顯子

          ③編碼區(qū)

          ④非編碼區(qū)

          [  ]
          A.

          ③④

          B.

          ②④

          C.

          ③①

          D.

          ②①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個氨基酸,于是便對豬的胰島素基因做了適當?shù)母脑旌托揎棧蛊湓诮湍妇毎麅?nèi)表達出人的胰島素;后因胰島素的產(chǎn)量不理想,又對該基因進行了進一步的修飾,使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在①內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)(    )

          A.③④         B.②④         C.③①             D.②①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (09漢沽一中第五次月考)科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個氨基酸,于是便對豬的胰島素基因做了適當?shù)母脑旌托揎棧蛊湓诮湍妇毎麅?nèi)表達出人的胰島素;后因胰島素的產(chǎn)量不理想,又對該基因進行了進一步的修飾,使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在

          ①     內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)

          A.③④         B.②④         C.③①             D.②①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個氨基酸,于是便對豬的胰島素基因做了適當?shù)母脑旌托揎棧蛊湓诮湍妇毎麅?nèi)表達出人的胰島素;后因胰島素的產(chǎn)量不理想,又對該基因進行了進一步的修飾,使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在①內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)

          A.③④            B.②④             C.③①            D.②①

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸,對豬的胰島素基因作了修飾后導入大腸桿菌內(nèi),獲得人的胰島素;后又對該基因作了進一步修飾,產(chǎn)量大幅提高。對該基因的兩次修飾分別發(fā)生在
          ①內(nèi)含子
          ②外顯子
          ③編碼區(qū)
          ④非編碼區(qū)


          1. A.
            ②、④
          2. B.
            ④、②
          3. C.
            ①、③
          4. D.
            ③、①

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