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          【題目】對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
          A. 圖1中b階段和c階段分別用秋水仙素處理后的結(jié)果一樣
          B. 圖2中酶在a時(shí)和b時(shí)的溫度都能使酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
          C. 圖3中bc段和de段的變化都是CO2吸收量下降引起C3化合物含量的下降
          D. 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】試題分析：圖1為細(xì)胞周期，其中b階段為分裂期，用秋水仙素處理后可能導(dǎo)致染色體數(shù)目變異，a階段為分裂間期，發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，用秋水仙素處理可導(dǎo)致基因突變，故A錯(cuò)誤；圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低，故B錯(cuò)誤；圖3中bc段是由于CO2濃度減低，引起C3化合物含量的下降，de段光照強(qiáng)度降低，導(dǎo)致C3上升，故C錯(cuò)誤；圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，故D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】埃博拉病毒屬于RNA病毒，可引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱。下列屬于埃博拉病毒、炭疽桿菌與酵母菌共性的是（ ）
          A．遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同
          B．基因都位于染色體上
          C．均只含有一種細(xì)胞器
          D．均具有完整的結(jié)構(gòu)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2 mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（ ） 
          A.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
          B.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
          C.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
          D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

          （1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ， I在人體細(xì)胞中是 ， 小麥種子中主要是指 ．
          （2）A代表的元素有 ， Y的名稱是 ， Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是 ．
          （3）以人口腔上皮細(xì)胞為材料，觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布，常用對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，細(xì)胞核被染成色，細(xì)胞質(zhì)被染成色．
          （4）舉例說明Ⅳ承擔(dān)的三種不同的功能 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某頭部受傷病人，不能聽懂別人說的話，但能說話，能寫字，也能看書讀報(bào)，那么受傷的具體區(qū)域很可能是（ ）
          A. 運(yùn)動(dòng)性語言中樞 B. 聽覺性語言中樞
          C. 視覺性語言中樞 D. 運(yùn)動(dòng)中樞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了。某研學(xué)小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答以下問題：
          （1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收______，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是____。
          （2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由。_____________。
          （3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱，其熱量來源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
          ①實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量，散熱越多，溫度上升得越多。
          ②實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫
          度計(jì)和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1％的高錳酸鉀溶液、酒精燈等。
          ③實(shí)驗(yàn)步驟：
          第一步：取三個(gè)同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別___________________________。
          第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份______________
          放入A瓶中；一份用________________浸泡一段時(shí)間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。
          第三步：在三個(gè)瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計(jì)的示數(shù)。
          第四步：將三個(gè)瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過一段時(shí)間后___________________。
          ④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
          結(jié)果：________________________________________________________。
          結(jié)論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的結(jié)構(gòu)有（ ）
          ①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③線粒體 ④核糖體 ⑤染色體
          A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究表明，Ca2+ 可使生長素向Ca2+含量高的部位運(yùn)輸�，F(xiàn)將燕麥幼苗進(jìn)行如圖所示處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)。請(qǐng)回答： 
          （1）一段時(shí)間后，上圖中根的生長狀況為(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）。為使本實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力，對(duì)照組的設(shè)置是：將含Ca2+ 的瓊脂塊換為 ， 其他條件不變。
          （2）若要探究單側(cè)光與Ca2+ 對(duì)根生長的影響大小，在右圖的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)在根的（左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時(shí)間后，若根(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對(duì)根生長的影響較大。
          （3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+ 的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠(yuǎn)地側(cè)，一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究。若胚芽鞘背地生長，則說明。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鑒定細(xì)胞中化合物的實(shí)驗(yàn)材料與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是
          A. 萌發(fā)的小麥種子勻漿：斐林試劑、磚紅色
          B. 大豆種子研磨液：雙縮脲試劑，紫色
          C. 花生種子勻漿：蘇丹IV，橘黃色
          D. 人口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞核：甲基綠、綠色
          

			
          

			
          
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