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        1. 【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細(xì)胞卻不能直接發(fā)育成動物的成熟個體,原因是( )

          A. 動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

          B. 動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

          C. 動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

          D. 動物細(xì)胞的全能性高于植物細(xì)胞

          【答案】B

          【解析】動物細(xì)胞的全能性隨分化而受限變?nèi)踔荒芡ㄟ^核移植實現(xiàn)克隆動物的目的。動物細(xì)胞因進(jìn)化而和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異,全能性比植物細(xì)胞的低。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。

          (1)當(dāng)CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

          (2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是______________。

          (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

          (4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮____這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(  )

          A. 圖甲表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

          B. 圖乙所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

          C. 圖丙表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多

          D. 圖丁表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖,回答問題:

          (1)圖1中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成,其中①結(jié)構(gòu)的名稱是_____,能產(chǎn)生興奮,并對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。

          (2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,興奮主要是由于Na+______引起膜電位改變產(chǎn)生的,此時細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為__________,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo);在神經(jīng)纖維中興奮的傳導(dǎo)是______(單/雙)向傳導(dǎo)的。

          (3)圖2中能構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是__________(填序號);毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活的內(nèi)環(huán)境是______(用圖中序號表示)。

          (4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是______。(填名稱)

          (5)人的手指無意間碰到灼熱的物體會立即縮回,來躲避傷害,這一反射活動的神經(jīng)中樞位于______。而靜脈注射藥物時,人卻沒有躲避,這說明_____

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示動物生命活動調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

          A. 血液中激素①、②、③的含量會增加

          B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗

          C. 激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)

          D. 該圖表示激素間存在分級調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個細(xì)胞,成功培育了多利羊,下列說法錯誤的一項是( )

          A. 高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性

          B. 這個乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)

          C. “多利羊的特征與乙母羊幾乎相同

          D. “多利羊的特征與甲母羊幾乎相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下面的圖回答問題:

          (1)圖A屬于(填“植物”或“動物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
          (2)圖A中③的功能是對來自[]的蛋白質(zhì)進(jìn)行、
          (3)圖A中⑥所指的是 , 它是細(xì)胞合成的場所.
          (4)圖B中⑤是 , 它是細(xì)胞進(jìn)行的主要場所.
          (5)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號,請寫上它們的名稱: , ,

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,即“殺配子染色體”,它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

          A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

          B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后,發(fā)育成的個體有43條染色體

          C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu),可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞

          D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細(xì)胞中含有3個染色體組,為三倍體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除胰腺及垂體的手術(shù),一段時間后隨機等分成若干組,分別注射激素及生理鹽水30天,觀察記錄實驗結(jié)果如下圖所示,下列說法錯誤的是( )

          A. 該實驗中注射生理鹽水是為了維持大鼠體內(nèi)的滲透壓

          B. 該實驗的對照組不需要動手術(shù)只需要注射生理鹽水即可

          C. 該實驗證明胰島素和生長激素都有促進(jìn)動物生長的作用

          D. 該實驗的自變量是對大鼠注射不同的物質(zhì),因變量是大鼠體重

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          同步練習(xí)冊答案