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        1. 用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。下圖表示實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時濃度的百分比,根據(jù)測定的結(jié)果可推知

                 ①番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性

                 ②水稻與番茄相比吸收的Mg相對較少,其老葉將表現(xiàn)出缺Mg的癥狀

                 ③番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收和對水的吸收是兩個相對獨立的過程

                 ④在作物栽培過程中應(yīng)根據(jù)不同作物對礦質(zhì)營養(yǎng)的需求有針對性地搭配各種肥料的比例

                 ⑤水稻對Mg、Ca的吸收以及番茄對Si的吸收不是以主動運輸方式進行的

          A.①②③④⑤                          B.只有①③④

          C.只有①②③④                      D.只有①②③

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:江蘇省啟東中學(xué)07屆高三年段過關(guān)考試生物試卷人教版 題型:022

          現(xiàn)在用無土栽培的方法培養(yǎng)蔬菜非常的廣泛,但無土栽培的培養(yǎng)液中如缺少某種植物生長的必需元素,植物就不能正常的生長。而研究植物所需礦質(zhì)元素的一個方法就是水培法,就是在蒸餾水中加入或減少某種礦質(zhì)元素來觀察植物的生長情況,從而判斷植物生長所必需的礦質(zhì)元素。如果讓你設(shè)計一個實驗,檢驗番茄生長發(fā)育過程中所必需的某種礦質(zhì)元素,你應(yīng)如何設(shè)計?

          實驗材料和用具:若干株番茄幼苗蒸餾水各種礦質(zhì)元素多個培養(yǎng)瓶等。

          ①簡要實驗步驟:a、配制完全培養(yǎng)液和缺少某種元素的培養(yǎng)液備用

          b、取2個大小相同的培養(yǎng)瓶,分別裝入________________溶液,標記為A、B;將________的番茄置于A、B培養(yǎng)瓶中,在________條件下培養(yǎng);

          c、一段時間的后觀察結(jié)果,A中表現(xiàn)正常,B________。d、再向________中加入________,表現(xiàn)為________,則可知該元素是必需元素。

          ②在該實驗的操作中應(yīng)注意哪些事項?

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          某興趣小組用水培法栽培植物,下列是實驗過程中出現(xiàn)的問題:

          Ⅰ.實驗過程中甲、乙、丙三組學(xué)生在配制無土栽培培養(yǎng)液時,粗心的甲、乙兩組同學(xué)分別少加了一種含鐵和含鎂的試劑,只有丙組按配方配齊了全部元素。三組學(xué)生分別用配制好的營養(yǎng)液培養(yǎng)三株生長狀態(tài)一致的植株,移至陽光下培養(yǎng)一段時間后,只有C組長勢良好,甲、乙組都出現(xiàn)了黃化癥。回答下列問題。

          ①如何通過直接觀察的方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素?

                                                                             ;

          ②請再舉一種簡便的生物學(xué)實驗方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素?

                                                                             。

          Ⅱ.現(xiàn)將長勢完全相同的三個植株置于甲、乙、丙三個燒杯中,并加入等量的完全培養(yǎng)液,研究葉面積與蒸騰作用的關(guān)系,請完成實驗的設(shè)計。(其他實驗設(shè)備自設(shè))

          (1)該探究實驗課題以    的變化為觀察指標。

          (2)實驗步驟:

          ①將甲、乙植株分別作    、    處理;

          ②將丙植株作    處理;

          ③三組裝置置于    條件下一段時間,記錄實驗結(jié)果。

          (3)預(yù)期最可能的結(jié)果并分析原因:                                                                   

                                                                            。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (2012·佛山質(zhì)檢)過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶,能有效地清除各種活性氧基團,從而防止這些基團對細胞膜系統(tǒng)的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產(chǎn)生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響,設(shè)計了以下實驗:將長勢相同的小麥幼苗均分為三組,分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10 d、20 d、30 d,以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照。實驗結(jié)果如圖所示。

          (1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等當量的鹽分來替換。缺N時,KNO3

          Ca(NO3)2用等當量的K2SO4     CaCl2替換,缺P時,Na2HPO4用等當量的NaCl來替換,這樣做的目的是控制實驗的________變量。

          (2)圖示a、b、c三條折線中,表示在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)的是________。

          (3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征:______________________。

          (4)據(jù)圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖。

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          科目:高中生物 來源:福建省期末題 題型:讀圖填空題

          過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶,能有效地清除各種活性氧基團,從而防止這些基團對細胞膜系統(tǒng)的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產(chǎn)生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響,設(shè)計了以下實驗:將長勢相同的小麥幼苗均分三組,分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10d、20d、30d,以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照。實驗結(jié)果如下圖所示:
          (1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等當量的鹽分來替換。缺N時,KNO3、Ca(NO3)2用等當量的K2SO4、CaCl2替換,缺P時,Na2HPO4用等當量的NaCl來替換。這樣做的目的是控制實驗的____________變量。
          (2)上圖a、b、c三條折線中,表示在完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的是______________。
          (3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征___________________________。
          (4)據(jù)圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖:

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          同步練習(xí)冊答案