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        1. 【題目】某生物興趣小組研究了某種金屬離子在不同濃度下對某種蛋白酶活性的影響,得到如下圖所示的結果。下列分析錯誤的是

          A. 該金屬離子濃度為0μmol/L的一組是對照組

          B. 該金屬離子的濃度是該實驗的自變量

          C. 該金屬離子濃度較高時對酶的活性有抑制作用

          D. 能提高該酶活性的最適金屬離子濃度為5μmol/L

          【答案】D

          【解析】

          分析柱形圖:圖中濃度為0的第一組屬于對照組,根據(jù)與對照組的比較可知:在0~5μmol/L濃度范圍內,某種金屬離子對某種蛋白酶活性具有促進作用,在5~15μmol/L范圍內,某種金屬離子對某種蛋白酶活性具有抑制作用

          通常,一個實驗分為實驗組和對照組。實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組,也稱控制組,對實驗假設而言,是不接受實驗變量處理的對象組,本實驗中某種金屬離子為0時相當于沒有接受實驗變量處理,屬于對照組,A正確;據(jù)題意可知,本實驗是探究某種金屬離子在不同濃度下對某種蛋白酶活性的影響因此該金屬離子的濃度是該實驗的自變量,酶的活性是該實驗的因變量,B正確;據(jù)圖可知,某金屬離子濃度低于5μmol/L時,對酶的活性具有促進作用,而高于5μmol/L時對酶的活性有抑制作用,因此該金屬離子濃度較高時對酶的活性有抑制作用,C正確;由于濃度梯度較大,據(jù)圖不能判斷能提高該酶活性的最適金屬離子濃度,D錯誤。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機農(nóng)藥。有人認為把蔬菜在水中浸泡一段時間,可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對此,某研究機構做了以下實驗:

          實驗(一):取同一新鮮蔬菜樣本各1000g,用不同方法處理,結果如下:

          處理方法

          未作處理

          僅用純水沖洗1分鐘后

          浸入純水30分鐘后

          1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量

          0.196mg

          0.086mg

          0.123mg

          實驗(二):取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如圖曲線。據(jù)上述實

          驗結果分析回答:

          (1)分析實驗(一),用純凈水沖洗1分鐘后, 蔬菜農(nóng)藥殘留量比未作處理減少了一半以上,這是因為________________________________。而浸入純水30分鐘后,蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純水沖洗1分鐘的蔬菜農(nóng)藥殘留量多,這說明正確的洗菜方法是___________________________________。

          (2)分析實驗(二)曲線,從A→B點,植物細胞液濃度變化的原因是_________________________。而從B→C點,細胞液濃度變化的原因則是________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學家利用細胞融合技術研究細胞膜的結構特性,進行了下列實驗。

          (1)將鼠細胞和人細胞在________培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間,用________處理,獲取實驗用的單細胞懸液。

          (2)將兩種細胞在37℃下混合培養(yǎng),在培養(yǎng)液中加入______________誘導融合,形成融合細胞,一般兩兩融合的細胞有_____________種。

          (3)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質。將連接了熒光染料的抗體與融合細胞在一定條件下培養(yǎng),抗體與融合細胞的膜蛋白(抗原)特異性結合,其目的是標記膜蛋白,以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細胞表面熒光的顏色和_________,開始時,鼠的細胞為綠色,人的細胞為紅色,兩種顏色不混合;一段時間后,可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計____________,結果如下圖所示。

          (4)科學家據(jù)此提出兩種假說解釋嵌合體的形成。

          假說一:融合細胞合成了新的膜蛋白;

          假說二:原有膜蛋白在細胞膜平面上運動。

          ①使用_______________抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細胞,均對嵌合體形成沒有顯著影響,這個結果否定了假說一。

          ②在15℃、20℃和26℃的培養(yǎng)溫度下重復上述實驗,這些實驗的結果為_________,為假說二提供了證據(jù)支持。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側光照射,下列不發(fā)生彎曲生長的是( )

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為特異性免疫的有關過程。請據(jù)圖分析回答問題:

          1請寫出下列標號的細胞名稱: ,

          2物質的化學本質是 ,參與該物質合成和分泌的細胞器有 和線粒體。

          3若切除某小狗的胸腺,其體液免疫是否受影響?

          4在細胞免疫中,效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷1和誘導細胞凋亡2。前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質損傷靶細胞膜;后者指效應T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡。

          1中的穿孔素又稱成孔蛋白,由效應T細胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K及蛋白質等大分子物質 流入/流出靶細胞,最終導致靶細胞死亡。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關細胞的結構和功能的描述,錯誤的是

          A. 細胞核是mRNA合成和加工的場所

          B. 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道

          C. 葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA

          D. 葡萄糖、神經(jīng)遞質的跨膜運輸方式均為被動運輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是有關真核細胞中DNA分子的復制、基因表達的示意圖,下列相關敘述錯誤的是(   )

          A. 甲、乙過程主要發(fā)生在細胞核內,丙過程發(fā)生在核糖體上

          B. 甲、乙兩過程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化

          C. 甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則

          D. 甲、乙、丙過程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在2017年2月26日的北京“光豬跑”活動中,參加者只著泳衣或短褲等進行健身跑。下列對奔跑者的敘述正確的是

          A. 由于環(huán)境溫度低,奔跑者在奔跑過程中不會出汗

          B. 冷覺感受器興奮,遞質在神經(jīng)元之間的傳遞加快

          C. 有機物氧化分解,為體溫的維持提供熱能

          D. 奔跑過程中,奔跑者血糖濃度持續(xù)下降

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。根據(jù)下圖回答相關問題:

          (1)假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞的基因A、a、B、b分布如圖①,該細胞產(chǎn)生的此個體產(chǎn)生基因組成為AB精子的概率是______。

          (2)圖②是某高等雌性動物體內的一個細胞,它的名稱是______,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內可形成______個四分體。

          (3)圖①對應圖③中的______段,圖②對應圖③中的______段。

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