【題目】下列有關(guān)紅綠色盲的敘述中錯誤的是（ ）
A．母親是攜帶者，兒子患病的概率是50％ B．母親患病，女兒一定患病
C．兒子患病，母親可能正常 D．父親正常，女兒患病的概率是0
新思維假期作業(yè)暑假吉林大學(xué)出版社系列答案
藍(lán)天教育暑假優(yōu)化學(xué)習(xí)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這是因為細(xì)胞核（ ）
A.體積大
B.具有核膜
C.位于細(xì)胞中心
D.儲存著大量的遺傳信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別作了兩個實驗：
實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進(jìn)行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。
實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。
（1）生長素的合成部位是幼苗的______。
（2）實驗一的自變量是____________，分析實驗數(shù)據(jù)說明生長素的運輸____________，且____側(cè)的能力較強。
（3）由實驗二數(shù)據(jù)可判斷：被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_____________運輸。若將實驗二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，胚軸將向______側(cè)彎曲。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話。則受損的部位是大腦皮層的
A．S區(qū)（運動性語言中樞） B．V區(qū)（視覺性語言中樞）
C．W區(qū)（書寫性語言中樞） D．H區(qū)（聽覺性語言中樞）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實驗（如圖）。下列分析錯誤的是
A. 親本都為純合子，F2中有5種雜合子
B. F1測交后代中，卵圓形果實占1/4
C. F2自交后代中會發(fā)生性狀分離的占 1/2
D. F2三角形果實的薺菜中，雜合子不能穩(wěn)定遺傳
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生活的環(huán)境的說法，正確的是
A．內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的
B．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽離子有關(guān)，與蛋白質(zhì)的含量無關(guān)
C．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
D．鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等
B. 沼氣池實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，減少了環(huán)境污染，提高了能量利用率
C. 該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的有機結(jié)合，追求經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會效益的同步發(fā)展
D. 在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，魚的放養(yǎng)量最好控制在K/2左右
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中正確的是（ ）
A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1）
B. 現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)
C. B1 表示生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育等生命活動儲存在有機物中的能量
D. 圖解僅能表明能量流動的特點是單向流動
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