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          【題目】在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。上海科學家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎。請你推測“沉默突觸”不能傳遞信息的原因 （ ）
          ①突觸小體內(nèi)沒有細胞核 ②突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白
          ③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白 ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)
          A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】突觸在傳遞信息時是由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜，所以沉默突觸不能傳遞信息的原因可能是突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)，或者是突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白，神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜結(jié)合，D正確。不會是因為突觸小體內(nèi)沒有細胞核，A、C錯誤。突觸前膜沒有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，B錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有機物Ⅰ和Ⅱ的結(jié)構(gòu)式如下，下列說法中不正確的是(　　)

          A.Ⅰ和Ⅱ是同分異構(gòu)體
          B.Ⅰ和Ⅱ物理性質(zhì)有所不同
          C.Ⅰ和Ⅱ化學性質(zhì)相同
          D.Ⅰ和Ⅱ含12C的質(zhì)量分數(shù)相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于氧化分解反應(yīng)的是（　　）
          A.麥芽糖+水→葡萄糖
          B.脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水
          C.葡萄糖→丙酮酸+H+
          D.多肽+水→氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知豌豆子葉黃色基因（Y）對綠色基因（y）顯性，種子圓粒基因（R）對皺縮基因（r）顯性．兩株豌豆雜交，子代表現(xiàn)型如圖所示，則親本（　　）

          A.YyRr、yyRr
          B.YYRr、yyRr
          C.YyRr、YyRr
          D.YyRr、Yyrr
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題．
          某科學小組為研究該激素在植物體內(nèi)運輸方向進行了如圖所示的實驗．初始時，球脂塊①⑥都不含該激素．實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)①②③④瓊脂塊中都含有該激素且數(shù)量上①＞②、③=④；⑤⑥瓊脂塊并沒有該激素．

          （1）植物生長具有向光性，導致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是 ， 植物體內(nèi)與該激素生理作用有相反的激素是（多選）．
          A．乙烯 B．赤霉素 C．脫落酸 D．細胞分裂素
          （2）據(jù)實驗現(xiàn)象推測該激素在植物體內(nèi)運輸方向是 ．
          （3）分別說明①＞②、③=④的原因可能是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B 代表激素名稱．下列說法錯誤的是（ ） 

          A.圖中甲與乙分別是下丘腦和垂體
          B.圖中A與B分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
          C.圖中①②③④處箭頭均表示負反饋調(diào)節(jié)
          D.對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中相關(guān)說法正確的是（　　）

          A.根據(jù)甲圖曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物不能生長
          B.假設(shè)乙圖中生物構(gòu)成一條食物鏈，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加
          C.丙圖是用目鏡10×、物鏡10×組合看到的細胞圖象，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個完整的細胞
          D.據(jù)丁圖可以判斷此狀態(tài)下該植物細胞A處溶液濃度大于B處溶液濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離

          （1）該實驗步驟的正確順序是 
          A.①②④③
          B.④②①③
          C.②①④③
          D.②①③④
          （2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標記元素所在部位依次是。
          （3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是 
          A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
          B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
          C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
          D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
          （4）圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于中。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是
          A. 穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
          B. 僅依靠血漿中的緩沖物質(zhì)就能維持血漿pH的穩(wěn)定
          C. 機體細胞既依賴于內(nèi)環(huán)境又參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持
          D. 機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)就能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
          

			
          

			
          
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