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        1. 【題目】研究人員在土壤含鉀量偏低的菜園中連續(xù)兩年進行了相同的實驗,實驗結(jié)果記錄如下表所示,據(jù)此回答下列問題:

          (1)該實驗課題為____________________________________

          (2)大白菜細胞以_________________的方式從土壤中吸收K+,滿足此方式的必需條件是___________________________

          (3)上述實驗中,A組實驗的作用是___________________________;與C組相比,D組實驗數(shù)據(jù)偏低的原因最可能是_________________________ .

          【答案】研究KCl使用量對大白菜產(chǎn)量的影響主動運輸有載體協(xié)助和ATP(能量)供應(yīng)對照使用KCl過多,影響了大白菜對水的吸收

          【解析】

          物質(zhì)從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時還需要消耗細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,這種運輸方式叫做主動運輸。

          (1)根據(jù)表格可以判斷,該實驗的自變量為KCl使用量,因變量為大白菜的產(chǎn)量,因此,課題為KCl使用量對大白菜產(chǎn)量的影響。

          (2)大白菜根尖細胞吸收鉀離子的方式是主動運輸,需要載體,需要能量,即依賴于細胞膜上的載體,并消耗了細胞呼吸提供的ATP。

          (3)A組實驗沒加KCl,起對照作用。D組的KCl使用量比C組多,但是大白菜的產(chǎn)量偏低,最可能的原因是施肥過多,影響了大白菜對水的吸收。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述中,不正確的是(  )

          A. 變性蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

          B. 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

          C. 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

          D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)而且也與R基團有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )

          A. 若圖1表示細胞干重,則A化合物必含圖2中的a、b、c元素

          B. 若圖1表示細胞鮮重,則A、B分別是水、蛋白質(zhì);圖2中a、b、c依次為碳、氧、氫

          C. 若圖1表示正常細胞,則A化合物中不含圖2中的b

          D. 若圖1表示完全脫水的細胞,則此時含量最多的元素為圖2中的b

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是

          A. 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

          B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

          C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

          D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的產(chǎn)量高低

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖,其中E1是流入生產(chǎn)者的總能量,下列敘述錯誤的是

          A. 第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是E4+E7

          B. E1、E2、E6中的能量主要以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在

          C. 第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率是E6/E1×100%

          D. E7可直接為綠色植物提供物質(zhì)和能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】立秋后,北方果農(nóng)常利用葡萄來制作果酒和果醋,請回答下列問題:

          (1)制作果酒利用的微生物主要是______,制作果醋利用的微生物主要是______。

          (2)制作果酒前,果農(nóng)對新釆摘的葡萄不進行嚴格的消毒,原因是______;在釀制過程中,每隔12小時左右要將發(fā)酵瓶的瓶蓋擰松一次,目的是______

          (3)在酒精發(fā)酵的旺盛時期,醋酸發(fā)酵______(填“能”或“不能”)進行,主要理由是______。

          (4)制作葡萄醋時,一般將溫度控制在______℃。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲表示某細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,圖乙為圖甲中④的放大圖。請據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中涉及到中心法則中的_________________過程。

          (2)圖甲中堿基互補配對發(fā)生在DNA分子和mRNA分子、_______分子和______分子之間。

          (3)能特異性識別密碼子的分子是________,該分子也是由特定的DNA轉(zhuǎn)錄而來。

          (4)圖乙中下一個將要加入肽鏈的氨基酸將是________,相關(guān)密碼子見下表:

          氨基酸

          丙氨酸

          谷氨酸

          賴氨酸

          色氨酸

          密碼子

          GCA、GCG、GCU

          CGA、GAG

          AAA、AAG

          UGG、UUU

          (5)圖甲正在同時合成____種多肽鏈,該多肽鏈可以加工折疊成下列哪些蛋白質(zhì)_____

          A、人體胰島素B、細菌有氧呼吸酶C、葉綠體內(nèi)功能蛋白 D、線粒體內(nèi)功能蛋白

          (6)真核生物細胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21~23個核苷酸的小分子RNA(簡稱miRNA),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miRNA抑制基因表達的分子機制可能是____

          A.阻斷rRNA裝配成核糖體B.妨礙DNA分子的解旋C.干擾tRNA識別密碼子 D.影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時,下列描述正確的是 (  )

          A. 正確調(diào)節(jié)順序為:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

          B. 細胞變大,細胞數(shù)目變少,視野變亮

          C. 移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

          D. 移動裝片時需向右方移動

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】據(jù)下圖分析下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )

          A. 若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍色反應(yīng),則單體3為葡萄糖

          B. 若圖中丁是一種細胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸

          C. 若圖中丁能被堿性染料染成深色,則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成

          D. 若圖中丁能被堿性染料染成深色,物質(zhì)丙在細胞增殖過程中加倍時,則丁的數(shù)量也會同時加倍

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          同步練習(xí)冊答案