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          【題目】小明家想建一個蔬菜大棚，小明結(jié)合所學(xué)知識給出若干建議，其中不合理的是
          A. 大棚用白色塑料薄膜覆蓋 B. 大棚內(nèi)增加供暖裝置確保晝夜溫度均高于室外
          C. 大棚旁邊與豬舍相通 D. 大棚內(nèi)安裝太陽能燈泡，延長光照時間
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          大棚用白色塑料薄膜覆蓋，有利于吸收各種顏色的光，利于光合作用，A正確。大棚內(nèi)應(yīng)增加晝夜溫差，白天適當(dāng)升溫利于光合作用，晚上適當(dāng)降溫抑制呼吸，B錯誤。大棚旁邊與豬舍相通可為蔬菜的光合作用提供更多二氧化碳，C正確。大棚內(nèi)安裝太陽能燈泡，延長光照時間，利于光合作用，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進行克�。ㄈ鐖D所示），請結(jié)合圖示回答下列問題：

          （1）在進行細(xì)胞培養(yǎng)時，要對取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進行分離，形成單個細(xì)胞，這個過程中需要利用酶處理．
          （2）形成重組細(xì)胞時應(yīng)選用期的卵母細(xì)胞，并去掉其細(xì)胞核的原因是 ．
          （3）圖中犢牛并非是對體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制，其原因主要有、 ．
          （4）圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為 ， 其包括的具體生物技術(shù)有、等．轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說明了動物具有全能性．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系，下列方案最科學(xué)的是（　�。�

          A.比較8與1的常染色體DNA序列
          B.比較8與3的X染色體DNA序列
          C.比較8與5的Y染色體DNA序列
          D.比較8與2的X染色體DNA序列
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示突觸的結(jié)構(gòu)及遞質(zhì)傳遞的過程．請據(jù)圖回答：

          （1）神經(jīng)元A中的 （填“軸突”“樹突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成突觸小體．突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)合成后，首先貯存在內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)的其它酶系所破壞．
          （2）在X處給予一強刺激，可瞬間增大細(xì)胞膜對Ca2+的通透性，從而（填“加速”或“減慢”）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是 ． 釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上的結(jié)合，使神經(jīng)元B興奮．上述過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有性，還體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有和控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能．
          （3）從圖示可知，突觸間隙的部分遞質(zhì)可通過過程（填圖中數(shù)字）返回A內(nèi)被再利用，從而避免突觸后膜持續(xù)興奮．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說”的敘述錯誤的是
          A. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個相對獨立的單位
          B. 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
          C. 英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者
          D. 細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，正確的是
          A. 細(xì)胞周期分為前期、中期、后期、末期
          B. 加入DNA合成抑制劑，細(xì)胞將停留在分裂期
          C. 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
          D. 成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進入下一個細(xì)胞周期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是
          A. 組成蛋白質(zhì)的單體以碳鏈為基本骨架
          B. 絕大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)
          C. 蛋白質(zhì)是染色質(zhì)的組成成分之一
          D. 人體中的蛋白質(zhì)只由8種必需氨基酸組成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】減數(shù)第一次分裂的主要特點是
          A．姐妹染色單體分開
          B．同源染色體分開
          C．分離開的染色體向兩極移動
          D．染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

          A.乙酰膽堿和5﹣羥色胺在突觸后膜上的受體相同
          B.若乙神經(jīng)元興奮，會引起丙神經(jīng)元興奮
          C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
          D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
          

			
          

			
          
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