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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉變成一個分子的胰島素（圖中數字表示氨基酸序號）下列分析正確的是
          A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
          B. 胰島素分子至少含有二個游離的氨基和二個游離的羧基
          C. 沸水浴引起胰島素的水解、肽鍵斷裂從而導致胰島素空間結構的破壞
          D. 胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）轉變成胰島素發(fā)生在內環(huán)境中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】由題圖可知，胰島素分子是由51個氨基酸形成的2條肽鏈，形成的肽鍵數是49個，合成它的過程中共脫去49分子水；A錯誤．由題圖可知，胰島素分子由 2條肽鏈組成，至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基；B錯誤．沸水浴時蛋白質的空間結構發(fā)生改變導致胰島素生物活性的喪失，不是肽鍵斷裂；C錯誤．高爾基體能對蛋白質進行加工，因此胰島素原轉變?yōu)橐葝u素是在高爾基體中進行的，在細胞內而不是在內環(huán)境中，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：
          （1）甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關變量主要有__________。（寫出兩項）
          （2）酵母菌產生CO2的場所是__________、__________。
          （3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。
          實驗步驟:
          ①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記;
          ②一段時間后觀察__________的變化。
          實驗結果預測和結論:
          ①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少
          ②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
          ③如果A、B兩側____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體）。據圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮無氧呼吸）
          A．甲圖中的縱坐標數值即為乙圖中的m2或n2
          B．在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
          C．在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
          D．甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】狗色盲性狀的遺傳基因控制機制尚不清楚。如圖為某一品種狗的系譜圖，“■”代表狗色盲性狀，據圖判斷，下列敘述中，不可能的是
          A. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳
          B. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳
          C. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳
          D. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某同學為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質量分數為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關敘述錯誤的是
          A．實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
          B．表中數據可以表示酵母菌厭氧呼吸所產生的CO2的量
          C．在一定范圍內，隨著溫度升高，酵母菌的厭氧呼吸強度越來越大
          D．35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（ ）
          A. 對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
          B. 對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
          C. 沒必要放入未接種的培養(yǎng)基
          D. 為了下次接種時再使用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述與現代生物進化理論相符的是（ ）
          A. 物種是生物進化的基本單位
          B. 施用農藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
          C. 馬和驢交配產生騾子以完成物種間的基因交流
          D. 生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和種群多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關糖類和脂質的敘述中不正確的是（ ）
          A. 植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原
          B. 葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類
          C. 脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂
          D. 性激素屬于固醇類物質，其能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測(多選) （ 　　）
          　　　　
          A. 濃度高于10－6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
          B. 該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯
          C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
          D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的
          

			
          

			
          
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