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        1. 【題目】下圖中甲圖為某河流中的食物網(wǎng)及其能量流動(dòng)示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1);乙圖表示某營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況。請回答下列有關(guān)問題:

          (1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了甲圖中含有的成分,還應(yīng)包括__________________、_________________等成分。大魚f處于第____________營養(yǎng)級(jí)。

          (2)流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________J·m-2·a-1,其________(填“大于”“等于”或“小于”)浮游植物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,原因是___________________________。

          (3)甲圖食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________%(計(jì)算保留一位小數(shù))。

          (4)乙中的字母C表示該營養(yǎng)_________________________________________的能量,該營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于字母____________(b、c、d、e、f、g)。

          (5)現(xiàn)有生產(chǎn)者A(總量不變),B取食A,C取食A和B,如果C取食A的比例由2/5調(diào)整為2/3,則C的量可增加到原來的________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。

          【答案】非生物的物質(zhì)和能量 分解者 四、五 31920 大于 輸入浮游植物的能量有一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失 29.2 用于自身生長、發(fā)育、繁殖 c 1.6

          【解析】

          圖甲代表河流中的某條食物網(wǎng)及其能量流動(dòng)示意圖,圖乙代表某營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況。生產(chǎn)者固定的總能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)中的總能量.每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、能量傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量、呼吸作用消耗的能量、未被利用的能量。能量流動(dòng)的特點(diǎn):單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,某一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的糞便中所含有的能量是上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的能量的一部分。

          (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者所以除了圖中含有的成分,還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量和分解者。大魚f處于兩條食物鏈中,第一條是:浮游植物-浮游動(dòng)物a-小魚c-中魚d-大魚f,第二條是:浮游植物-浮游動(dòng)物a-中魚d-大魚f,第三條是:浮游植物-浮游動(dòng)物b-中魚d-大魚f,大魚f處在第四、五營養(yǎng)級(jí)

          (2) 流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為31920J·m2·a1,浮游植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,其作用是將無機(jī)物制造成有機(jī)物,同時(shí)固定太陽能。因?yàn)檩斎敫∮沃参锏哪芰坑幸徊糠滞ㄟ^呼吸作用以熱能的形式散失,所以其體內(nèi)的能量小于輸入該營養(yǎng)級(jí)的能量。

          (3)根據(jù)題意和圖示分析可以知道該食物網(wǎng)中,第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量為(3700+4200)J·m2·a1,第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量為(840+210+1260) J·m2·a1,再根據(jù)能量傳遞效率公式可以知道,第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為2310÷7900=29.2%。

          (4)乙中的字母C表示用于自身生長、發(fā)育、繁殖,該營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于字母c。

          (5)原來C取食A2/5 ,由食物鏈可知原來C取食B 3/5,假設(shè)最終C同化1 Kg物質(zhì),由能量傳遞效率10%,可知要進(jìn)食10 Kg,其中有A 4 Kg,B 6 Kg.B6 Kg需要A 60Kg.所以A總共64 Kg.

          現(xiàn)在C取食A的比例為 2/3 ,取食B 1/3,設(shè)最終C同化x Kg物質(zhì),則要進(jìn)食10x,其中有A 10×2/3x,B 10×1/3x,BB 10×1/3x需要A 100×1/3x,所以A100×1/3x+10×2/3x,由于100×1/3x+10×2/3x=64,所以x=1.6,所以現(xiàn)在C的同化量為原來的1.6。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)全部屬于內(nèi)環(huán)境的是

          A. 血紅蛋白呼吸酶 DNA聚合酶

          B. 受體載體消化酶

          C. 二氧化碳尿素維生素

          D. 糖原麥芽糖血漿蛋白

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】使用高倍顯微鏡的觀察次序是( )

          ①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 ②對光 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔④在低倍物鏡下看清物象 ⑤將目標(biāo)移到視野中央

          A. ④②①⑤③B. ②④⑤③①C. ②④③⑤①D. ④②⑤③①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程,敘述錯(cuò)誤的是

          A. ①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

          B. ②過程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP

          C. ②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]

          D. ①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】要研究一個(gè)種群的密度通常需要根據(jù)種群生物的不同特點(diǎn)選擇不同的方法,下列關(guān)于種群密度的調(diào)查說法中正確的是哪項(xiàng)(

          A.調(diào)查菜地中的蚜蟲種群 標(biāo)志重捕法

          B.調(diào)查太湖中的鯉魚種群 樣方法

          C.調(diào)查某片森林灰松鼠種群 標(biāo)志重捕法

          D.調(diào)查一片草地中某蔓生單子葉植物種群 樣方法

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是

          A在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長速度快

          B出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞一分為二

          C該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在時(shí)間

          D若是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和線粒體活動(dòng)非;钴S

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】病毒侵入人體后,血液中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的抗體。抗體的基本組成單位及合成抗體的細(xì)胞器及產(chǎn)生抗體的細(xì)胞分別是(  )

          A. 氨基酸、核糖體、漿細(xì)胞 B. 氨基酸、核糖體、效應(yīng)T細(xì)胞

          C. 核苷酸、核糖體、效應(yīng)T細(xì)胞 D. 核苷酸、高爾基體、漿細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。請利用下列裝置完成對該作物光合作用強(qiáng)度測試的實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題:

          實(shí)驗(yàn)步驟

          第一步測定植物呼吸作用強(qiáng)度。

          (1)首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液,裝置乙作對照,NaOH溶液的作用是________;然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行_______處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

          第二步測定植物凈光合作用強(qiáng)度。

          (2)先將甲、乙兩裝置D中放入________,該溶液的作用是_________;隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)情況記錄如下:

          實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況

          測定植物呼吸作用強(qiáng)度

          甲裝置

          左移1.5 cm

          乙裝置

          右移0.5 cm

          測定植物凈光合作用強(qiáng)度

          甲裝置

          右移4.5 cm

          乙裝置

          右移0.5 cm

          實(shí)驗(yàn)分析

          (3)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo),該植物的呼吸作用速率是________g/h;白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是_________g。(不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用的影響)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合的方式示例。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 圖中分泌細(xì)胞分泌激素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

          B. 分泌細(xì)胞的分泌物通過體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞

          C. 如果分泌物是促甲狀腺激素,下丘腦細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

          D. 靶細(xì)胞也有可能是分泌細(xì)胞

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