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          【題目】精原細(xì)胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為（ ）
          A. 1：2 B. 1：1 C. 2：1 D. 4：1
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】試題分析：1個精原細(xì)胞染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂2次，最終形成的4個精子染色體數(shù)目減半，故C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷其至少來自幾個初級精母細(xì)胞？（ ）
          A. 1 B. 2
          C. 3 D. 4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某生物興趣小組設(shè)計的探究細(xì)胞呼吸的基本裝置。請回答下列問題：
          （1）該裝置不能用于測定___________（填“酵母菌”“玉米幼苗”“菠菜”或“小白鼠”）的無氧呼吸，理由（理論上）是_____________________________________。
          （2）若用該裝置測定萌發(fā)的小麥種子的有氧呼吸，應(yīng)將該裝置置于黑暗(或遮光)環(huán)境，且裝置內(nèi)應(yīng)放置NaOH，其作用是______________，實驗過程中液滴的移動方向是向__________(填“左”或“右”)。
          （3）有成員認(rèn)為該裝置也可用于測定植物的光合作用，那么在裝置內(nèi)需要放置一種含某化合物的緩沖液，則該緩沖液是________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
          （1）過程中運(yùn)用的生物技術(shù)有_____________________。
          （2） a表示___________過程，b表示細(xì)胞的___________過程。
          （3）牛F的毛色一定和牛 C的一樣，原因是________________。
          （4）若控制賴氨酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)，說明____________。
          （5）簡述過程c的操作流程：________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度．為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實驗研究。
          【實驗原理】
          植物光合作用的強(qiáng)度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會使葉片在液體中上浮。
          【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺（不同高度放有三組燒杯）等。
          【實驗步驟】
          ①打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用_______ 排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；
          ②在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯10片；
          ③點亮LED燈帶，記錄每個燒杯中8個葉片上浮到水面所需的時間．時間越長，表示光合作用強(qiáng)度_____。
          根據(jù)上述實驗步驟可知，本實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和_____。
          【實驗結(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如表． （單位：秒）
          組別
          NaHCO3相對濃度
          50
          100
          150
          低光強(qiáng)組
          968
          801
          720
          中光強(qiáng)組
          883
          632
          498
          高光強(qiáng)組
          767
          476
          355
          【實驗結(jié)論】在其他條件相同時，光照越強(qiáng)、二氧化碳濃度越大，光合作用越強(qiáng)．
          【評價反思】
          ①本實驗的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對該探究的主要意義是______。
          ②實驗中每個燒杯放10個小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前8個小圓葉片上浮的平均時間，這樣做的目的是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】飲水不足、食物過咸時，人體細(xì)胞外液參透壓變化及抗利尿激素分泌量分別是
          A. 升高，升高 B. 下降，下降 C. 上升，下降 D. 下降，上升
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪項不屬于生命系統(tǒng)（ ）
          A. 池塘中的一只青蛙
          B. 青蛙的表皮細(xì)胞
          C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
          D. 池塘中的水、陽光等環(huán)境以及生活在池塘中的青蛙等各種生物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列生物不能用來證明分離定律的是（ ）
          A．豌豆   B．果蠅 C．藍(lán)藻   D．玉米
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　　）
          A. ⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場所到達(dá)④至少穿過10層磷脂分子
          B. 如果該組織為肝臟組織，則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低
          C. ②通透性大于③，②從⑤回收的大分子蛋白到達(dá)④至少穿過4層生物膜
          D. ①④存在著淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞不會透過②③，所以抗體的運(yùn)輸不會是由⑤到達(dá)④，有些情況下可以由④到達(dá)⑤
          

			
          

			
          
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