【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中正確的是
A. 不同細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
B. 不同細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
C. 同一細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
D. 同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甘藍(lán)是我國各地的重要蔬菜之一，請分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問題。
（1）甘藍(lán)的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。
（2）甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正�；ㄐ蚝�1/2的異�；ㄐ�；取F1正�；ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異�；ㄐ蛑仓�。由此推測 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1：1的原因是 。
（3）研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)�根的化學(xué)物質(zhì)M�，F(xiàn)用兩個(gè)無法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
組別 | 親本組合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有3/4能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有1/4能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M | 只有3/16能合成M |
研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性；另一對等位基因B、b中，其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生（兩對基因均位于常染色體上）。
① 據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”)，品系甲的基因型是 。
② 第Ⅲ組F2不能合成M的個(gè)體中，與品系乙基因型相同的占 。
③ 研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達(dá)產(chǎn)物會進(jìn)入細(xì)胞核中，阻礙A基因表達(dá)的 階段，導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。
（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個(gè)體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個(gè)體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個(gè)體測交后代中能合成M的個(gè)體所占的比例是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究生長素類似物NAA促進(jìn)某種植物生長的最適濃度，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。對該實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)不正確的是
A．促進(jìn)生長的最適濃度為10-5mol／L
B．進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)之前最好進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C．該實(shí)驗(yàn)并沒有達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
D．該實(shí)驗(yàn)中的自變量是不同濃度的NAA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的生理過程是
A．分泌膚島素 B．合成ATP C．合成mRAN D．復(fù)制DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如右圖。以下說法不正確的是學(xué).科.網(wǎng)
A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
B.在0~20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
D.據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，身體不會發(fā)生的變化是（ ）
A. 皮膚血管收縮 B. 皮膚的血流量增加
C. 汗腺分泌活動(dòng)減弱 D. 代謝活動(dòng)增強(qiáng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】使荷葉呈綠色，荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里（ ）
A．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體和線粒體
C．葉綠體和細(xì)胞液 D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅的目的是
A．分離出能分解尿素的細(xì)菌
B．給分解尿素的細(xì)菌提供營養(yǎng)
C．對分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定
D．維持正常pH抑制雜菌的生長繁殖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）
A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
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