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        1. 【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是(

          A.刺激③處,該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負

          B.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E 能產(chǎn)生反射活動

          C.興奮在①處的神經(jīng)纖維上的傳導速度較②處的傳遞速度快

          D.若在④處施加一較強電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有⑤

          【答案】C

          【解析】

          根據(jù)②突觸處的傳遞方向判斷,A為感受器,B為傳入神經(jīng),C為神經(jīng)中樞,D為傳出神經(jīng),E為效應(yīng)器。③④⑤在同一個神經(jīng)元上。

          A. 刺激③處,該處細胞膜由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢,即膜電位變(yōu)橥庳搩?nèi)正,A錯誤;

          B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E 能產(chǎn)生反應(yīng),但不屬于反射,B錯誤;

          C、興奮在①處的神經(jīng)纖維上的傳導速度較②突觸處的傳遞速度快,C正確;

          D、若在④處施加一較強電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的有③④⑤,D錯誤;

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某細胞在減數(shù)分裂過程中,一對同源染色體的配對情況。下列各種變異不可能是該對染色體發(fā)生的是

          A. 缺失 B. 重復(fù) C. 倒位 D. 易位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某種植物幼苗經(jīng)過單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長情況,對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

          A.若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致

          B.生長素促進了背光側(cè)細胞的分裂和伸長

          C.甲為向光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對照組

          D.極性運輸使IAA分布不均勻而表現(xiàn)向光性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纖維細胞中特異性表達,產(chǎn)生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,使棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導入棉花細胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如下圖所示。請分析回答:

          1過程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別為________________________。

          2)過程中纖維細胞E6啟動子在質(zhì)粒1上只以一種方向的相連,請解釋GhMnaA2基因在質(zhì)粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________,這種操作的缺點是目的基因容易發(fā)生___________,從而影響與質(zhì)粒的拼接。

          3)基因表達載體除了圖示組成外,至少還有________________________。

          4)過程中需用CaCl2處理農(nóng)桿菌,目的是________________________,從而使外源基因容易導入。

          5)過程利用農(nóng)桿菌介導轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程,整合到棉花細胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質(zhì)粒中的____________部分,在植物組織培養(yǎng)前需要把與農(nóng)桿菌共培養(yǎng)后的外植體轉(zhuǎn)移到含有____________的培養(yǎng)基上進行脫菌培養(yǎng)。

          6)導入棉花細胞內(nèi)的反義GhMnaA2基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA____________從而阻止____________合成,使棉纖維更長。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】7為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長的示意圖,胚芽鞘向光彎曲的原因是

          A.生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進背光側(cè)細胞的伸長

          B.生長素在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細胞的伸長

          C.生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,抑制背光側(cè)細胞的伸長

          D.生長素在向光側(cè)積累,促進向光側(cè)細胞的伸長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】左圖為人體胚胎發(fā)育過程中細胞變化的示意圖,右圖為細胞周期示意圖。

          1)在左圖所示胚胎細胞的增殖過程①中,中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生 在有絲分裂的_______期和____________期。

          2)當胚胎細胞進入細胞分裂的前期時,不會出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_______

          A.紡錘體 B.染色體

          C.中心體 D.細胞板

          3)細胞分裂過程中核膜周期性消失和重現(xiàn)的過程發(fā)生在右圖細胞周期_______段(用圖16中字母表示),其周期性消失有利于有絲分裂中_______

          A.遺傳物質(zhì)平均分配

          B.基因重組

          C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

          D.親子代細胞之間遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性

          科學家研究發(fā)現(xiàn)槲皮素有潛在的抑制腫瘤細胞增殖的作用。圖為槲皮素處理一定數(shù)量的胃癌細胞24h后,統(tǒng)計處于G1S、G2M期細胞數(shù)目的比例,其中未處理組為對照。

          4)據(jù)圖推測,槲皮素可將胃癌細胞的分裂阻斷在_______期,從而抑制其增殖。

          5)試結(jié)合己有知識推測槲皮素抑制胃癌細胞增殖的可能原因是_________________________________________________。(至少2點)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物伸長生長旺盛的部位。由于其生理活性大大超過現(xiàn)有的五種激素,已被國際上譽為第六激素。下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果,請回答相關(guān)問題:

          (1)油菜素內(nèi)酯的作用與____________(填植物激素名稱)相似。

          (2)本實驗________(能/不能)證明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長的作用具有兩重性。

          (3)若利用本實驗數(shù)據(jù)進一步測定油菜素內(nèi)酯對芹菜生長作用的最適濃度,請完成以下實驗方案:

          第一步:配制濃度在________mg/L 范圍內(nèi)的油菜素內(nèi)酯水溶液 5 組;

          第二步:選取長度相等、葉片數(shù)量大體相等、生長狀況相同的芹菜幼苗,隨機均分為 5 組,

          并用以上濃度油菜素內(nèi)酯水溶液分別處理;

          第三步:將以上 5 組芹菜幼苗在________的條件下培養(yǎng)一段時間;

          第四步:________。

          通過實驗結(jié)果比較,確定油菜素內(nèi)酯水溶液作用的最適濃度。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】Graves氏病發(fā)病原因如右圖所示:患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素所致。研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能 夠減弱Graves氏病癥狀。下列有關(guān)說法錯誤的是

          AX激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素

          B抗體與Y激素受體結(jié)合后,能起到與Y激素相似的功能

          C患者血液中Y激素的含量顯著髙于正常水平

          DUDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細胞分泌該種抗體有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某二倍體細胞分裂的模式圖,下列選項不正確的是

          A.圖甲EF段為有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂末期

          B.圖乙有4個染色體組、8條染色體

          C.圖乙細胞的下一時期,核膜、核仁重新出現(xiàn)

          D.圖乙細胞可能發(fā)生了突變

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