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        1. 【題目】紅綠色盲表現(xiàn)為人群中男性患病概率遠(yuǎn)高于女性.控制紅綠色盲的基因分布在

          A. XY同源區(qū)段 B. X非同源區(qū)段

          C. Y非同源區(qū)段 D. 常染色體上

          【答案】B

          【解析】紅綠色盲是X染色體上隱性遺傳病,其致病基因只位于X染色體上,Y染色體上不含其等位基因,所以控制紅綠色盲的基因分布在X非同源區(qū)段,故選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的核酸徹底水解后可以得到產(chǎn)物的種類數(shù)( )

          A. 4 B. 5 C. 6 D. 8

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是

          A. 觀察物像丙時應(yīng)選用甲中的②③⑤

          B. 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積也增大為原來的10倍

          C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

          D. 若圖丙觀察到的細(xì)胞是位于圖乙右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)向左下方移動裝片

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)者曾做過如圖甲所示的實驗,即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C﹣葡萄糖,待充分作用后,得到如圖乙所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性.下列結(jié)論正確的有幾項(
          ①實驗結(jié)果說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)
          ②加水是作為實驗對照
          ③生長素能促進果實的發(fā)育可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關(guān)
          ④放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響.

          A.全錯
          B.一項
          C.兩項
          D.三項

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對核酸的正確敘述是( )

          A. DNA和RNA都主要存在于細(xì)胞核中 B. 不同生物所具有的DNA相同

          C. 有的生物體不具有核酸 D. 核酸包括DNA和RNA兩大類

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨光照強度變化的曲線,若在B點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化,則改變的環(huán)境因素是( )

          A.適當(dāng)提高溫度 B.增大光照強度

          C.適當(dāng)增加CO2濃度 D.增加酶的數(shù)量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,重新組合為雜合噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測,見表。其中預(yù)測正確的是

          雜合噬菌體的組成

          實驗預(yù)期結(jié)果

          預(yù)期結(jié)果序號

          子代表現(xiàn)型

          甲的DNA+乙的蛋白質(zhì)

          1

          與甲種一致

          2

          與乙種一致

          乙的DNA+甲的蛋白質(zhì)

          3

          與甲種一致

          4

          與乙種一致

          A. 13 B. 1、4 C. 23 D. 2、4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一是一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖;圖二是對圖一生物群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;圖三是人類對該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的部分利用情況示意圖.請據(jù)圖回答:
          (1)圖一中消耗或產(chǎn)生CO2的生理過程有(填寫序號),能量轉(zhuǎn)換值最大的生理過程是(填寫序號)。A,B,C,D中,碳元素主要以有機物的形式存在的是
          (2)圖二中的牛和人應(yīng)分別對應(yīng)于圖一中A,B,C,D中的 . 若生產(chǎn)者與消費者之間的能量傳遞率為10%,消費者之間的能量傳遞率為18%,則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為
          (3)圖三的重要意義在于實現(xiàn)了 , 從而大大提高了能量的利用率,達(dá)成這一目標(biāo)的主導(dǎo)因素是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是

          A. 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù)

          B. 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落

          C. 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

          D. 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

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          同步練習(xí)冊答案