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        1. 【題目】某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊。第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減;卮饐栴}:________

          (1)人與狐的種間關(guān)系是______ ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。

          2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。

          3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)競爭強度________(增加、減小、不變)

          4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (增強、減弱、不變)

          【答案】

          【解析】

          考查生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化、種間關(guān)系以及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識,旨在考查理解知識要點,把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識系統(tǒng)的能力。

          (1)人登島捕食狐,同時人和狐都以野兔和羊為食,因此人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食,病毒營寄生生活,兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關(guān)系。

          (2)根據(jù)題干中的捕食關(guān)系,從生產(chǎn)者開始構(gòu)建,即。

          (3)人登島后的第5年,由于狐瀕臨滅絕,野兔的天敵減少,數(shù)量大大增加,食物和空間等條件有限,種內(nèi)斗爭加劇。

          (4)題干信息可以看出,捕食者增加,可以使被捕食者數(shù)量維持在一個較穩(wěn)定的水平,且生存能力增強,傳染病的流行程度將會減弱。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.研究人員已經(jīng)弄清了野生青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18)細胞中青蒿素的合成途徑如圖所示:

          (1)據(jù)圖分析,過程①是_______階段,mRNA從_______進入細胞質(zhì),完成②過程的場所是_______________

          (2)野生青蒿生長受地域性限制,體內(nèi)生成的青蒿素極少,科學(xué)家考慮采用______________(育種方法),利用酵母細胞大量獲得青蒿素.該育種方法的原理是_______。

          (3)與二倍體相比,多倍體植物通常莖稈粗壯,葉片較大,推測青蒿素的含量也高,故嘗試用_______________________________ 方法處理二倍體青蒿,該過程的原理是_________________________________,從而得到四倍體青蒿.

          (4)四倍體青蒿與野生型青蒿__________(“是”或“不是”)同一物種.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米根尖分生區(qū)細胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于

          A. 細胞核、線粒體、葉綠體 B. 細胞核 C. 細胞質(zhì)內(nèi) D. 細胞核、線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時間的變化關(guān)系,在t1時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N,下列有關(guān)敘述正確的是

          A. t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等

          B. t0t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長

          C. 該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為N

          D. t1t2時,該種群數(shù)量呈下降趨勢

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)基因工程誕生的說法,不正確的是( )

          A. 基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

          B. 工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

          C. 遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

          D. 基因工程必須在同物種間進行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面對①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的相關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 框圖①內(nèi)的生物不都是原核生物,但都能發(fā)生基因突變

          B. 框圖②內(nèi)的生物都不含光合色素,故都屬于異養(yǎng)生物

          C. 框圖③內(nèi)的生物都具有核糖體,且其核糖體的形成均與核仁有關(guān)

          D. 框圖④內(nèi)的生物都是既屬于細胞層次,又屬于個體層次

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】早期有關(guān)研究表明,人類的ABL基因所在染色體若發(fā)生如圖1所示的變異會導(dǎo)致白血病。然而最近一項研究又表明,ABL基因本身突變又會導(dǎo)致甲種遺傳病(相關(guān)基因用D、d表示),其臨床表現(xiàn)為先天性心臟功能障礙或骨骼發(fā)育異常等。圖2表示該遺傳病的某家族系譜圖。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)據(jù)圖1判斷,導(dǎo)致該類白血病的變異類型是____________,該類型變異____________(填“能”或“不能”)通過顯微鏡檢測,原因是________________________。

          (2)據(jù)圖2判斷,甲種遺傳病的遺傳方式是____________。

          (3)如果5號和6號再生育一個孩子,為了降低出生患甲種遺傳病孩子的概率,可采取的最有效措施是____________(填字母)。

          A.遺傳咨詢 B.染色體分析 C.B超檢査 D.基因檢測

          (4)為了篩查致病基因,對圖2中所有個體的相關(guān)基因進行測序,則一定會出現(xiàn)兩種不同堿基序列的是____________,理由是____________;8號個體出現(xiàn)一種堿基序列的概率是____________。

          (5)據(jù)最新報道,ABL基因某條鏈的序列由TAC(編碼酪氨酸)突變?yōu)門GC,導(dǎo)致甲種遺傳病。推測病變基因在這一位點的氨基酸應(yīng)該是____________。

          [氨基酸和對應(yīng)的密碼子:蘇氨酸(ACG)、精氨酸(CGU)、丙氨酸(GCA)、酪氨酸(UAC)、甲硫氨酸(AUG)、組氨酸(CAU)、纈氨酸(GUA)、半胱氨酸(UGC)]

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】原核細胞與真核細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)千差萬別,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細胞膜、細胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的核物質(zhì)。這反映了細胞的 ( 。

          A. 相同性 B. 統(tǒng)一性 C. 多樣性 D. 單一性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少含有—COOH—NH2、氧原子的個數(shù)分別為

          A. mm、n-m B. m、n、n-2m

          C. m、m、n+m D. m、mn+2m

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          同步練習(xí)冊答案