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          【題目】野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體小野果。下圖為某科研小組以基因型為aa的野生獼猴桃種子為實驗材料，培育抗蟲無子獼猴桃新品種的過程。下列相關(guān)分析正確的是 
          A. 過程①、②的原理是基因突變 B. 過程③、⑦可能都用到秋水仙素
          C. 過程⑤的兩個親本存在生殖隔離 D. 過程⑥得到的個體中沒有同源染色體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】BC
          【解析】據(jù)圖可知，過程①為誘變育種，其原理是基因突變，而過程②表示雜交育種，其原理基因重組，A項錯誤；過程③、⑦為多倍體育種，可用秋水仙素誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍，B項正確；過程⑤表示AA植株和AAAA植株雜交，其后代為三倍體AAA，高度不育，所以AA植株和AAAA植株這兩個親本存在生殖隔離，不是一個物種，C項正確；⑥為基因工程育種，將目的基因B導(dǎo)入三倍體AAA細(xì)胞，并培育成轉(zhuǎn)基因植株AAAB，該個體中含有同源染色體，D項錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的正確步驟是
          A. 解離→漂洗→染色→制片B. 染色→漂洗→解離→制片
          C. 漂洗→解離→染色→制片D. 解離→染色→漂洗→制片
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】中國共產(chǎn)黨第十九次全國人民代表大會將生態(tài)文明建設(shè)提到了嶄新的高度，做好生態(tài)文明建設(shè)需要科學(xué)的生態(tài)學(xué)原理作為指導(dǎo)。下列相關(guān)敘述中，正確的是
          A. 養(yǎng)魚塘中魚的數(shù)量持續(xù)在K值可獲得持續(xù)的高效益
          B. 防治害蟲可以利用捕食、競爭、寄生等種間關(guān)系進(jìn)行
          C. 外來物種入侵某個生態(tài)系統(tǒng)，往往能增加生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度從而提高其穩(wěn)定性
          D. 廢棄物的資源化可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對“低氧脅迫”的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對兩個黃瓜品種（A、B）根系細(xì)胞呼吸的影響，測得第6天時根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示。請回答：
          實驗處理
          正常通氣品種A
          正常通氣品種B
          低氧品種A
          低氧品種B
          丙酮酸（umol·）
          0.18
          0.19
          0.21
          0.34
          乙醇（umol·）
          2.45
          2.49
          6.00
          4.00
          （1）黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是____________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程__________________（填“能”或“不能”）生成ATP。
          （2）該實驗的自變量是__________________。由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為____________。
          （3）實驗結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B__________________（填“強”或“弱”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同營養(yǎng)級的生物，E1、E2代表兩種能量形式。下列有關(guān)敘述正確的是 
          A. Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分
          B. 生態(tài)系統(tǒng)中同一層營養(yǎng)級生物組成生物群落
          C. E1表示的能量主要是通過光合作用固定的
          D. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ之間循環(huán)利用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)四種高能磷酸化合物，徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同。下列相關(guān)敘述正確的是
          A. ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)
          B. 一分子GTP中含有2個普通磷酸鍵
          C. GTP中“G”是由鳥嘌呤和脫氧核糖構(gòu)成的
          D. 去掉兩個磷酸都是構(gòu)成RNA的基本單位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】發(fā)表《物種起源》，創(chuàng)立生物進(jìn)化論的科學(xué)家是
          A. 伽利略
          B. 法拉第
          C. 達(dá)爾文
          D. 赫胥黎
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1889年，上海格致書院春季考試的一份答卷中寫道：“（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，并論萬物強存弱滅之理……此謂天道自然之理�！蔽闹械摹疤斓雷匀恢怼保傅氖�
          A. 日心說
          B. 進(jìn)化論
          C. 量子論
          D. 地心說
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是
          A. 此植株為六倍體 B. 此植株高度不育
          C. 此植株為單倍體 D. 此植株細(xì)胞內(nèi)含三個染色體組
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案