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        1. 【題目】如圖表示胰島素分子中一條多肽鏈,其中有3個(gè)甘氨酸且分別位于第8、2023位。下列敘述正確的是

          A. 該多肽鏈中氨基酸的排列順序是由DNA中特有的堿基排列順序決定的

          B. 圖中多肽至少含有一個(gè)羧基(位于第1位)和一個(gè)氨基(位于第30位)

          C. 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子

          D. 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽

          【答案】A

          【解析】該多肽中氨基酸的排列順序從根本上是由DNA特有的堿基排列順序決定的,A正確。圖中多肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,但氨基在1位,羧基在30位,B錯(cuò)誤。用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多6個(gè)氧原子,C錯(cuò)誤。用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有3條多肽和1個(gè)2肽,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)某植物根和莖的作用效應(yīng),進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

          A. 該植物的根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

          B. 促進(jìn)該植物的莖和根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素溶液濃度不同

          C. 生長(zhǎng)素濃度為106mol/L時(shí),抑制該植物根的生長(zhǎng)

          D. 相同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)根和莖的作用效應(yīng)可以相同,也可以不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,其中a代表麥芽糖酶
          B.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
          C.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量
          D.用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示適宜溫度和適宜土壤環(huán)境下玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列對(duì)于該曲線(xiàn)的說(shuō)法中,正確的是

          A. b點(diǎn)時(shí)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體

          B. a點(diǎn)時(shí)NADH可從線(xiàn)粒體內(nèi)膜移動(dòng)到線(xiàn)粒體基質(zhì)

          C. 當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)右移,d點(diǎn)左移

          D. 影響c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)將含有2對(duì)同源染色體且核DNA都已用32P標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞,放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若該細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂,則含32P的子細(xì)胞數(shù)量最少和最多分別是( )

          A. 2,16 B. 2,8 C. 4,8 D. 416

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來(lái)
          A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
          B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
          C.蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞
          D.人的神經(jīng)細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】ABO血型抗原(A抗原、B抗原)的形成由兩對(duì)等位基因控制,IA、IB基因的表達(dá)需要H 基因的存在,在沒(méi)有H基因只有h基因存在的情況下,IA、IB不能形成A、B抗原而表現(xiàn) 0型血。兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上。某家庭ABO血型遺傳系譜圖如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是

          A. ABO血型的遺傳遵循基因的自由組合定律

          B. 1號(hào)個(gè)體的基因型是HhIAiHHIAi,2號(hào)個(gè)體的基因型可能是hhIBi

          C. 3、4號(hào)個(gè)體的后代中0型血的概率為0

          D. 5、6號(hào)個(gè)體的后代的血型理論上也可能出現(xiàn)AB

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái),并將它在空氣/水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞很可能是 ( )

          A. 人的白細(xì)胞 B. 狒狒的紅細(xì)胞

          C. 蛙的紅細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮,重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

          A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

          B. a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

          C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫

          D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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